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Les activités physiques facteur d'amelioration de l'attention chez les enfants instables psychomoteurs( Télécharger le fichier original )par Ladji Konaré Institut National de Formation Sociale de Cote d'Ivoire - Diplome d'Etat d'Educateur Spécialisé 2006 |
BIBLIOGRAPHIEOuvrages généraux : - Antoine porot, Manuel Alphabétique de psychiatrie clinique et thérapeutique, Collection bibliothèque de psychiatrie, ED/version 7e éd, PUF, Paris, 1996 - Deldimé René, Vermeulen S., Le développement psychologique de l'enfant, édition A. De Boeck, Bruxelles, 1983 - Georges, Heuyer, introduction à la psychiatrie infantile, collection sup., PUF, 1969, P 404 - Winnicott, D W, Jeu et réalité,www.psychanalyse-in-situ.fr/Livres/winnicott.htm Ouvrages spécialisés - Alfred Brauner, Françoise Brauner, Progression éducative pour handicapés mentaux, PUF, 1983 -Alfred Brauner, Françoise Brauner, maladresse, PUF, 1983 -Leroy, Véronique, Déficiences motrices et handicaps, aspects sociaux, psychologiques, médicaux, techniques et législatifs, troubles associés, Paris, 1996 Revue Gérard Boyer, in Revue « sauvegarde de l'enfant », N° 4, septembre, octobre, 1988, P 268 Mémoire Mémoires - Doumbia Yacouba, les activités sportives comme moyen d'éveil et d'amélioration de la conduite motrice de l'enfant présentant des troubles psychiques, abidjan-INFS, Ecole des Educateurs Spécialisés, (juillet 2003). - N'doly Sandrine, apport de la rééducation psychomotrice dans la prise en charge des enfants de 3 à 7 ans présentant un retard d'acquisition de la marche, mémoire de fin de cycle, INFS Cocody Abidjan,( juillet 2000). - Renombo Didier Hilaire, Psychiatrie et sport. le sport en tant qu'activité éducative dans l'épanouissement physique et psychosociale du jeune présentant des troubles psychiques, cas du CGI en collaboration avec Spécial Olympics Ivoire, , Abidjan, INFS Ecole des Educateurs Spécialisé, (juin 1994). Dictionnaires - Le petit Larousse Grand Format, Paris, édition Larousse 2003 - Paul Robert, le Nouveau petit Robert, petit robert, Juin 1995. Autres Recherche sur Internet : site : http : // www.google.fr TABLE DES MATIERESSOMMAIRE ..............................................................................II DEDICACES ..............................................................................III REMERCIEMENTS.....................................................................IV RESUME ...................................................................................V LISTE DES TABLEAUX..............................................................VII LISTE DES ABREVIATIONS......................................................VIII LISTE DES ANNEXES.................................................................IX INTRODUCTION........................................................................10 CHAPITRE I : ETUDE DU MILIEU..................................................11 CONTEXTE SOCIO-ECONOMIQUE ET CULTUREL DE L'INTERVENTION SOCIALE....................................................11 CONTEXTE INSTITUTIONNEL.....................................................14 CONNAISSANCE DES SYSTEMES BENEFICIAIRES..........................18 CHRONOGRAMME DES ACTIVITES..............................................26 DIAGRAMME DE GANTT............................................................27 CHAPITRE II : PROBLEMATIQUE.................................................28 POSITION DU PROBLEME...........................................................28 CHOIX ET JUSTIFICATION DU THEME..........................................30 DEFINITION DES CONCEPTES.....................................................33 REVUE DE LA LITTERATURE......................................................35 OBJECTIFS DE LA RECHERCHE...................................................40 HYPOTHESES DE LA RECHERCHE...............................................41 PLAN D'ACTIONS.....................................................................42 CHAPITRE III : METHODOLOGIE.................................................43 CHOIX DU GROUPE DE TRAVAIL................................................43 ANAMNESE DES INDIVIDUS DU GROUPE DE TRAVAIL..................46 TABLEAU D'EVALUATION DES ACQUISITIONS EN DEBUT DU PROJET..............................................................................48 APPROCHE EDUCATIVE............................................................49 CHOIX DES TECHNIQUES ET DES OUTILS DE TRAVAIL..................50 CHOIX DES ACTIVITES ET JUSTIFICATION...................................52 LIMITES DE LA RECHERCHE ET DIFFICULTES LIEES AUX STAGES..54 CHAPITRE IV : PRESENTATION, ANALYSE ET INTERPRETATION DES RESULTATS.......................................................................57 PRESENTATION DES RESULTATS................................................58 TABLEAUX DES RESULTATS OBTENUS........................................73 TABLEAU DE L'EVALUATION DES ACQUISITIONS.........................76 EVALUATION DES MOYENS UTILISES.........................................78 CHAPITRE V : PROJET DE SUIVI..................................................79 CONTEXTE..............................................................................79 OBJECTIFS DU PROJET DE SUIVI.................................................80 ACTIONS A MENER...................................................................80 PLAN D'ACTION DU PROJET DE SUIVI.........................................82 FICHE TECHNIQUE DU PROJET DE SUIVI......................................83 GRILLE D'OBSERVATION DU PROJET DE SUIVI............................84 CONCLUSION..........................................................................85 BIBLIOGRAPHIE.......................................................................87 TABLE DES MATIERES..............................................................89 ANNEXES
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