Les activités physiques facteur d'amelioration de l'attention chez les enfants instables psychomoteurs

III : DÉFINITION OPERATIONNELLES DES CONCEPTS

En matière de recherche, les problèmes de terminologie sont des sources de difficultés à la fois pour le chercheur et pour ceux qui pourraient s'intéresser à ses travaux.

Il convient donc de définir les mots ou concepts auxquels l'on a recours. « Un mot n'a de sens que dans un contexte donné » a-t-on coutume de dire.

Nous expliquerons les mots clés de notre sujet et préciserons le sens dans lequel nous voudrons qu'il soit compris.

Activité physique : ensemble d'exercices corporels destinés à l'entretien et à l'amélioration des qualités physiques (petit Larousse, grand format 2003, juillet 2002).

Pour nous se sont des exercices physiques visant à développer ou à amplifier le tonus musculaire de sorte à amener les enfants à une autonomie dans les gestes. C'est ce sens que nous retiendrons dans le cadre de la compréhension de notre sujet.

Facteur : -Employer de la poste qui distribue le courrier à domicile

-Fabricant d'instrument de musique autre que la luth et le violon

-Agent, élément qui concours à un résultat (petit Larousse, grand format 2003, juillet 2003).

Le facteur pour nous est l'élément qui concourra à un résultat.

Amélioration : -rendre meilleur

-changer en mieux (petit Larousse, grand format 2003, juillet 2003).

Attention : -concentration de l'activité mentale sur un objet déterminé.

-Action de fixer son esprit sur quelque chose (Paul Robert, le nouveau Petit Robert, édit, juin 1995)

La première explication étant mieux élaborée, c'est ainsi qu'il faudra comprendre ce mot dans notre sujet. Il s'agira donc pour nous d'amener ces enfants à améliorer le rapport de leur activité mental à un objet déterminé

Enfant : -être humain dans l'âge de l'enfance (Paul Robert, le nouveau Petit Robert, édit, juin 1995)

- personne, dont l'âge est compris entre 0 et 18 ans (selon l'UNICEF)

-être humain dont l'âge est compris entre 0 et 16 ans (suivant le Centre Guidance Infantile)

Instabilité psychomotrice : En psychopathologie, insuffisance du contrôle de la motricité souvent liée à une hyperémotivité ((petit Larousse, grand format 2003, juillet 2003).

Ainsi il s'agit de patients qui présentent un trouble de déficit d'attention (TDA). 

Pour pouvoir poser un diagnostic positif du TDA, le : American Psychiatric association (Association Américaine de Psychiatrie) exige depuis 1994 qu'en plus de répondre aux critères symptomatiques le jeune présente aussi des problèmes de fonctionnement social (ou d'adaptation sociale) dans au moins deux (2) contextes de son microsystème: maison, amis, écoles.

Ces problèmes sont ; Inattention, Hyperactivité, Impulsivité et agression. De la sorte, l'on constate des  troubles de la dominance latérale et d'organisation dans le temps et dans l'espace chez ces enfants.

D'autres caractéristiques, ne servant pas à poser le diagnostic, sont souvent présentes, selon l'âge:
une faible tolérance à la frustration, des accès de colère, de l'autoritarisme, de l'entêtement, une insistance fréquente et excessive à ce que les demandes soient satisfaites, une labilité de l'humeur, une démoralisation, des réactions de rejet de la part des autres et une faible estime de soi. (Référence: American Psychiatric association,manuel DSM-IV)

Dans le cadre de notre étude, l'instabilité psychomotrice doit être considérée au plan psychopathologique en tant que trouble de l'attention qui empêche une concentration mentale suffisante sur une activité et qui s'accompagne d'une hyperactivité.

En définitive, il faudra comprendre par notre thème que, les exercices corporels sont des éléments qui concourent à changer en mieux la concentration de l'activité mentale sur un objet déterminé. Et ce, chez les personnes de moins de seize ans, qui présentent un trouble de l'attention, qui s'accompagne d'une hyperactivité.