Paragraphe 2 : Détermination du Taux
d'Achèvement du Primaire par les filles ( TAPf) de base et
répartition des communes selon la variable à expliquer
Les projections du TAPf 2007 par commune obtenues, il reste
à déterminer le TAPf de base auquel nous les comparerons en vue
de répartir les communes selon la variable
«Achèvement».
1- Détermination du TAPf de base
Comme TAPf de base, prenons le TAPf moyen au Bénin en 2005
que nous calculons de la manière suivante :
TAPfde base TAPfmoyen Bénin 2005
TBAfBénin
Bénin
× TR moyen
2000 2005
Avec TR moyen Bénin = Moyenne des taux de
rétention par commune en
2005 2005
TBAfBénin
200080
0
0
Numériquement on a :
TRmoyen Bénin
20051 5,1 5
0
0
On obtient donc 0
TAPf de base 1 2,1 2 0 9
De ce qui précède, nous pouvons
réécrire la variable ACH comme suit :
0
1 2007 >
·
si TAPf TAPf
- de base
i
ACH i
0 sin on
9 Nos calculs
Dynamique de l'achèvement du cycle primaire par les
filles au Bénin Décembre 2006
2- Répartition des communes par rapport à la
variable «Achèvement»
Les calculs faits nous montrent que, par rapport au taux
d'achèvement de base de 2005, les projections de 2007 donneront pour
certaines communes un accroissement et pour d'autres une régression.
Comme le montre le graphique n°4 ci- dessous, environ 60% des communes ne
connaîtront pas probablement une augmentation de leur taux
d'achèvement, si aucune mesure n'est prise afin d'améliorer la
rétention dans le cycle primaire. Dans ces conditions, il paraît
tout à fait très important d'approfondir notre analyse par
rapport à l'ensemble des variables mentionnées plus haut. Ce sera
l'objet principal du chapitre suivant grâce aux méthodes d'analyse
multidimensionnelle des données et d'économétrie qui vont
nous permettre de synthétiser et de structurer la masse d'information
contenue dans le tableau de données.
Graphique 4: Répartition de la variable
dépendante ACH
ACH= 1
40%
ACH=0
60%
Source : Nos calculs sous EXCEL
Dynamique de l'achèvement du cycle primaire par les
filles au Bénin Décembre 2006
Section 2 : Description des variables explicatives et
présentation de
la méthodologie
Paragraphe 1 : Description des variables explicatives
Cette étude a pour objectif d'expliquer la
probabilité d'augmenter en 2007 le taux d'achèvement du cycle
primaire par les filles en fonction de quelques caractéristiques des
différentes communes du Bénin. Pour ce faire, et tenant compte du
processus de décentralisation en cours dans notre pays qui donne
compétence aux communes d'intervenir dans le domaine de l'enseignement
primaire, nous considérons la population constituée des 77
communes du Bénin. Pour chaque commune qui représente
l'unité statistique étudiée, nous observons la variable
binaire ACH qui indique si dans la commune, le taux d'achèvement du
primaire par les filles (TAPf) peut augmenter au terme de l'année
scolaire 2007-2008.
1 si le TAPf peut augmenter au terme de l'année scolaire
2007-2008 dans la commune i
ACHi=
0 sinon
Comme nous le suggère la revue de littérature,
la pauvreté, l'insuffisance de l'offre scolaire, le statut des filles
dans certaines régions, la faible rétention due aux taux de
redoublement encore très élevés sont des facteurs qui
influencent l'accès des filles à la classe de CM2. Il s'agit pour
nous de voir si nos analyses confirment les hypothèses que nous avons
formulées. Pour tenter d'expliquer la variable Achèvement, nous
partons donc des variables exogènes suivantes réparties comme
suit :
Dynamique de l'achèvement du cycle primaire par les
filles au Bénin Décembre 2006
V' Variables socio-économiques
· REG : Région d'appartenance de la commune
· RCM : Revenu moyen annuel du chef de ménage V'
Variable liée à la rétention
· TPf : Taux de promotion des filles
V' Variables liées à l'offre scolaire
· PEPP : Pourcentage d'écoles primaires publiques
· NEM : Nombre d'écoles maternelles (publiques et
privées)
· PEQ : Pourcentage d'enseignants qualifiés
· PESD : Pourcentage d'écoles en situation de
discontinuité
· REM : Ratio Elèves/Maître
· NCS : Nombre de cantines scolaires
La variable Région (REG) permet de classer les communes
du Bénin selon qu'elles soient du Nord (Alibori, Atacora, Borgou, Donga)
; du Sud (Atlantique, Couffo, Littoral, Mono, Ouémé, Plateau) ou
du Centre (Collines, Zou) du Bénin.
En ce qui concerne les sources, les données de la
variable Revenu du Chef de Ménage (RCM) proviennent des résultats
d'enquêtes réalisées en 2002 par l'INSAE sur les conditions
de vie des ménages dans les différentes communes du Bénin.
La base fournit pour chaque ménage enquêté le revenu du
chef de ménage. Nous avons donc calculé pour chaque commune, la
moyenne des revenus de chefs de ménage.
Pour le reste des variables, les données par commune
ont été pour certaines recensées à partir des
annuaires statistiques élaborés par le Ministère des
Enseignements Primaire et Secondaire entre les années 2000 et 2005 et
pour les autres extraites des bases de données disponibles au Service
des Statistiques et de la Gestion de l'Information et à la Direction de
l'Enseignement Primaire. Notons que pour les variables Pourcentage d'Ecoles
Primaires Publiques (PEPP), Pourcentage d'Enseignants Qualifiés (PEQ),
Pourcentage d'Ecoles en Situation de Discontinuité
Dynamique de l'achèvement du cycle primaire par les
filles au Bénin Décembre 2006
(PESD), Ratio Elèves/Maître (REM), Nombre de
Cantines Scolaires (NCS), les données à notre disposition sont
celles de l'année scolaire 2004-2005. Pour ce qui est de la variable
Nombre d'Ecoles Maternelles (NEM), nous avons pris en compte les données
de l'année 2002 parce que le taux d'achèvement de l'année
2007 dépend des conditions d'admission en première année
de cinq années en arrière. Quant à la variable Taux de
Promotion des filles (TPf), les données sont des moyennes
calculées sur la période 2002-2005 dans le but d'éviter de
prendre en compte des valeurs particulières de ce taux qui peuvent
provenir de situations exceptionnelles d'une année donnée.
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