Communication à l'ISP Mbanza-ngungu

CHAPITRE III. LES MOYENS DE COMMUNICATIONS A L'I.S.P. MBANZA - NGUNGU

Ce troisième chapitre s'avère plus pratique que les deux premiers. Il reprend le déroulement de l'enquête et l'interprétation des résultats.

SECTION 1. DEROULEMENT DE L'ENQUETE

1.1. Description de la population et de l'échantillon

Une population est un ensemble d'individus ou d'objets, concrets ou abstraits, concernés par une étude statistique. Elle est aussi appelée univers statistique.

Dans le cas qui est le nôtre, la population mère est constituée de l'ensemble des membres du personnel de l'I.S.P. Mbanza - Ngungu. Elle s'élève à 285 agents et est constituée en corps : le corps académique qui regroupe les Professeurs, le corps scientifique qui est constitué des Chefs de Travaux, Assistants et des Chargés de Pratiques Professionnelles ; puis le corps administratif composé du personnel administratif, technique et ouvrier.

Le tableau ci - dessous reprend l'effectif du personnel de l'I.S.P. Mbanza - Ngungu.

Tableau n°5 : Effectif du Personnel de l'I.S.P. Mba nza - Ngungu par catégories

N°	CATEGORIES DU PERSONNEL	FREQUENCE
		Absolue	Relative
01	Corps Académique	16	5,61
02	Corps Scientifique	98	34,39
03	Corps Administratif	171	60,00
TOTAL		285	100

Source : Tableau conçu par nous - même sur base de la liste des agents de la Direction du Personnel de l'I.S.P. Mbanza - Ngungu, 2006

Il ressort de ce tableau que l'I.S.P. Mbanza - Ngungu compte 285 agents du Personnel dont 16 du corps académique, 98 du corps scientifique et 171 du corps administratif. En ce qui concerne le dernier corps cité, il

regroupe les différentes catégories d'emplois tels qu'inscrits dans le statut du 07 octobre 1981 : 54 agents de commandement, 105 agents de collaboration et 12 agents d'exécution.

1.2. Choix de l'échantillon

Un échantillon est un sous - ensemble de la population étudiée ou un nombre fini d'éléments tirés de l'univers statistique concerné.¹ Pour que le résultat issu de l'analyse de l'échantillon soit valide, il faut que ce dernier soit représentatif, c'est - à - dire qu'il comporte toutes les caractéristiques de l'univers statistique en question.

Pour MULUMA MUNANGA, il s'agit de tirer d'une population déterminée une fraction dans laquelle les différents caractères dont on connaît la fréquence dans la population se retrouvent avec une fréquence identique. Il faut donc que la fréquence relative d'un caractère donné dans l'échantillon se rapproche le plus possible de sa probabilité, donnée par sa fréquence relative dans la population.²

En ce qui concerne notre étude, nous avons opté pour un échantillon de 30 individus. La méthode des quotas nous a aidé à déterminer le nombre d'agents de chaque catégorie dans l'échantillon. Pour y parvenir, nous avons utilisé la formule suivante :

Nombre d'agents dans l'échantillon = 30

n i

N

Avec :

- ni : Effectif de la catégorie concernée ;

- N : Taille de la population ;

- 30 : Taille de l'échantillon.

Ceci nous permet d'élaborer un tableau qui reprend clairement les fréquences des agents de l'I.S.P. Mbanza - Ngungu par catégorie ou strate telle que représentée dans l'échantillon.

1 MANZOANGANI A., Cours d'Introduction à la Science Administratives, ISP MBANZA - NGUNGU, G1 SCAD, 2004 - 2005, inédit.

2 MULUMA MUNANA, Le Guide du Chercheur en Sciences Sociales et Humaines, Ed. SOGEDE, Kinshasa, 2003, p.137

Partant de la formule ci - haut évoquée, l'échantillon par catégorie, c'est - à - dire par corps se présente de la manière suivante :

- Pour le corps académique : 285 30 2

16 =

- Pour le corps scientifique : 285 30 10

98 =

- Pour le corps administratif : 285 30 18

171 =

Le tableau ci - dessous nous donne une vue générale des fréquences des agents dans l'échantillon :

Tableau n°6 : Fréquences des agents de l'I.S.P. Mba nza - Ngungu dans l'échantillon

N°	CATEGORIES D'AGENTS	FREQUENCES
		Absolues	Relatives
01	Corps académique	2	6,67
02	Corps scientifique	10	33,33
03	Corps administratif	18	60.00
TOTAL		30	100

Source : Tableau conçu par nous - même sur base des données collectées

Notons en passant que l'écart des fréquences relatives constaté entre le tableau n°5 et le tableau n°6 est dû au fa it que nous avons arrondi la fréquence absolue du tableau n° 6 à l'unité supérieure pour le corps académique et à l'unité inférieure pour le corps scientifique.