III.4. Limites, contribution de l'étude et
perspectives de recherche
Malgré l'authenticité que peut avoir cette
étude, elle ne peut être à l'abris des insuffisances et des
critiques. La première limite est liée à
l'échantillon de deux groupes étudiés dans le
présent travail. Le fait de ne pas avoir le nombre exact des dirigeants
appartenant à tel et/ou à tel autre domaine de formation, nous a
poussé à diviser notre échantillon de 240 par deux enfin
d'accorder un échantillon égal aux deux groupes.
La deuxième limite peut être attribuée au
choix de variable domaine de formation pour mesurer la formation du dirigeant.
Pour la plupart des études sur la formation, ils analysent la formation
par trois dimensions dont : l'expérience, niveau d'étude, domaine
de formation. Nous avons uniquement limité ce travail sur la seule
dimension, domaine de formation.
Notre recherche est la première à avoir
abordé le thème « effet de la formation du dirigeant sur la
mise sur pied des pratiques GRH dans les PME » à l'UCB. Quelques
études ont été menées sur les pratiques de GRH
et/ou alors sur la formation du dirigeant mais à notre connaissance nous
n'avons pas trouvé celle abordant cette relation que ce travail met au
clair. Une autre contribution c'est la fiabilité de la
méthodologie utilisée. Bien que c'est un sujet complexe, cette
recherche à un caractère scientifique dans le qu'elle concourt de
la connaissance dans le domaine de GRH au Sud-Kivu et particulièrement
dans les PME de Bukavu.
Nous avons énuméré quelques limites que
possèderait ce travail. Ainsi, pensons-nous, ultérieurement que
les recherches se basant sur d'autres dimensions de la formation du dirigeant
peuvent améliorer cette étude bien que celle-ci peuvent converger
vers les subjectivités. Il en est ainsi, si ces recherches tiennent
compte des autres dimensions de la formation.
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