Liste des tableaux
Tableau I : Groupes pédagogiques
échantillon. 39
Tableau II : Effectifs total des apprenants
enquêtés 40
Tableau III : Nombre total des enseignants
enquêtés 40
Tableau IV : Récapitulatif de
l'échantillon 41
Tableau V : moyennes annuelles des apprenants du
CEG 1 Abomey-Calavi en
anglais de 2015-2016 45
Tableau VI : moyennes
annuelles des apprenants du CS Ste Bakhita en anglais
de 2015-2016 47
Tableau VII : moyennes
annuelles des apprenants du CS GLIS en anglais de
2015-2016 48
ENSEIGNEMENT/ APPRENTISSAGE DE L'ANGLAIS AU COLLEGE ET LA
QUESTION DU SPEAKING
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ANNEXES
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ENSEIGNEMENT/ APPRENTISSAGE DE L'ANGLAIS AU COLLEGE ET LA
QUESTION DU SPEAKING
Annexe n°1
Questionnaire aux enseignants
Nous sommes en train de faire un travail de recherche sur
`'l'enseignement/apprentissage de l'anglais au collège et la question du
`'speaking» `'.
A travers les questions suivantes, nous aimerions obtenir vos
idées et opinions sur le sujet. Votre identité sera gardée
confidentielle.
Cochez l'une ou les affirmations qui semblent appropriées
à votre propre situation.
Ecole : Niveau 1
Grade : Niveau 2
1- Pourquoi enseignez-vous l'anglais au collège ?
Pour permettre aux apprenants de parler l'anglais couramment
à l'école et en dehors de l'école
Pour aider des apprenants à obtenir de bonnes notes en
anglais lors des évaluations écrites
Les deux
2- Quelle méthode d'enseignement utilisez-vous lors des
situations
d'apprentissages ?
Approche analytico-syntaxique
Méthode audio-linguistique
Approche par compétence
3- Quelle leçon enseignez-vous le plus ?
Grammaire Vocabulaire Orthographe
4- Quelle aptitude aimez-vous enseigner ?
Prononciation Communication orale
Communication
écrite
5- Avez-vous un document des matériels didactiques
nécessaires sur le speaking?
Oui Non
6- Est-il difficile pour vous de mettre en pratique les
stratégies d'apprentissage, (Travail individuel, travail en groupe et le
travail collectif) sur le speaking dans votre classe ?
Oui Non
a- Si oui, pourquoi ?
A cause du manque de temps
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ENSEIGNEMENT/ APPRENTISSAGE DE L'ANGLAIS AU COLLEGE ET LA
QUESTION DU SPEAKING
Parce que les apprenants sont ennuyés et participent
moins aux activités d'apprentissage
A cause du nombre généralement élevé
des apprenants
7- Quel est l'effectif de votre classe ?
Normal Pléthorique
Autres précisions
8- Quels problèmes pédagogiques rencontrez-vous
lors des situations d'apprentissage ?
L'incapacité des apprenants à répondre en
anglais
L'incapacité de prononcer les mots anglais
Absence de document d'accompagnement dans tous les groupes
des apprenants
9- Evaluez-vous le speaking lors des situations
d'apprentissage chez vos apprenants ?
Toujours Rarement
Jamais
Autres précisions
10- Comment appréciez-vous l'approche par
compétence lors de
l'apprentissage de l'anglais ?
Mauvais
11- Que suggérez-vous à vos apprenants en anglais
pour réussir dans la
communication ?
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ENSEIGNEMENT/ APPRENTISSAGE DE L'ANGLAIS AU COLLEGE ET LA
QUESTION DU SPEAKING
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