2-2-2- Techniques et instruments de collecte de
données
L'observation participante dans les salles de classe, les
entretiens avec les
inspecteurs et les conseillers pédagogiques,
l'administration des questionnaires aux enseignants et apprenants et les focus
group sont les principales techniques de collecte et d'investigation sur le
terrain utilisées pour la collecte des données.
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ENSEIGNEMENT/ APPRENTISSAGE DE L'ANGLAIS AU COLLEGE ET LA
QUESTION DU SPEAKING
? Observation participante dans les salles de
classe
Des visites ont été faites dans les salles de
classe pour suivre le déroulement de quelques situations d'apprentissage
et mieux comprendre la présentation et le déroulement d'une
situation d'apprentissage et s'imprégner des difficultés
rencontrées par les apprenants et les enseignants.
? Entretiens avec les inspecteurs et les conseillers
pédagogiques
Les inspecteurs et les conseillers pédagogiques ont
été enquêtés avec l'aide d'un guide d'entretien. Le
guide d'entretien contient des questions relatives à
l'enseignement/apprentissage de l'anglais. L'objectif de ces entretiens est
d'avoir leur point de vue sur la problématique de
l'enseignement/apprentissage de l'anglais au secondaire et sur la question du
speaking.
? Administration des questionnaires aux enseignants
d'Anglais et aux apprenants
Les questionnaires conçus en fonction des objectifs de
l'étude ont été administrés aux enseignants des
cours d'anglais retenus par l'étude et aux apprenants des groupes
pédagogiques tirés.
? De la MARP (Méthode Active de Recherche
Participative)
La MARP a été utilisée aussi pour une
meilleure connaissance de difficultés rencontrées par
l'enseignant d'une part et les apprenants d'autre part. Elle nous a permis
également de vivre également ces réalités
quotidiennes.
2-2-3 Traitement de données collectées
Les fiches d'enquête sont codifiées et
dépouillées. Les informations obtenues sont ensuite
traitées et analysées avec les logiciels Microsoft Word et Excel
2013.
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ENSEIGNEMENT/ APPRENTISSAGE DE L'ANGLAIS AU COLLEGE ET LA
QUESTION DU SPEAKING
Les résultats obtenus seront présentés sous
forme de tableaux. 2-2-4- Difficultés rencontrées lors de
la collecte des données.
Lors de la réalisation de ce travail, certaines
difficultés ont été rencontrées. Au nombre de
celles-ci on peut énumérer :
- problème de rencontrer les membres de
l'administration, les inspecteurs, les conseillers pédagogiques, les
enseignants et les apprenants faute de disponibilité.
- problème d'accès dans les salles de classe
pour la distribution des questionnaires.
- refus de certains enseignants pour des visites de classe
- refus de certains apprenants à remplir les
questionnaires
- difficulté de rencontrer les promoteurs des
collèges privés pour un entretien
- refus du promoteur du CS `'GLIS» pour un entretien
gratuit sous prétexte que l'expertise est payante.
ENSEIGNEMENT/ APPRENTISSAGE DE L'ANGLAIS AU COLLEGE ET LA
QUESTION DU SPEAKING
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