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Classe :1ère BP COM.
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Prérequis : PSE modules A6/A8/B4 +
compétence B2I + séquence 2 AP « la prise de parole » +
séquence 1 AP « la confiance en soi ».
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Matière : accompagnement
personnalisé
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Durée : 8 heures
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Objectif général : concevoir un
reportage vidéo.
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Compétences : C1, C4, C5, C6 de PSE +
compétences du PIX
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DATE
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SEANCES
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DUREE
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OBJECTIFS
INTERMEDIAIRES
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Explications
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FEVRIER
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N°1 : présentation du projet et des règles du
droit d'auteur.
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1H
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-expliquer les règles du droit d'auteur. -Proposer une
problématique.
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L'enseignant présente le projet en distribuant une «
FICHE PROJET » avec toutes les étapes du projet. Il présente
également un diaporama pour expliquer les règles des droits
d'auteurs.
Les élèves forment les groupes de travail (7
élèves par groupe). Ils choisissent ensemble le sujet (2 sujets
possibles : aliments ultra-transformés ou impact environnemental des
vêtements). Puis ils réfléchissent et proposent une
problématique en lien avec le sujet choisi qui sera le fils conducteur
de leur reportage.
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MARS
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N°2 : recherches internet 1
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1H
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-rechercher des informations pour répondre à une
problématique.
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Les élèves se placent devant des postes
d'ordinateur afin d'effectuer des recherches internet. Ils doivent faire les
recherches individuellement et trouver des informations pertinentes pour
répondre à leur problématique tout en respectant les
règles du droit d'auteur. Les recherches sont conservées sur un
document texte.
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MARS
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N°3 : recherche internet 2
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1H
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MARS
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N°4 : mise en commun des informations
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1H
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-rassembler des informations.
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Les élèves se remettent en groupe de travail et
échangent sur les informations trouvées. Ils doivent se mettre
d'accord sur la sélection des informations les plus pertinentes.
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MARS
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N°5 : écriture du reportage
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1H
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-écrire un scénario.
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En groupe de travail, les élèves imaginent et
écrivent le scénario du reportage. Ils doivent imaginer les
textes, les différentes mises en scène, les costumes, les
vidéos à prendre chez eux pour compléter la vidéo
finale.
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AVRIL
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N°6 : entraînement
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1H
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-s'entraîner à l'oral.
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Les élèvent s'entraînent à
répéter leurs mises en scène du reportage. Ils essaient
avec différentes intonations, différentes postures,
différents costumes pour trouver la meilleure mise en scène
possible.
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AVRIL
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N°7 : filmage du reportage
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1H
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-filmer le
reportage vidéo.
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Les élèves filment eux-mêmes le reportage
qu'ils ont créé, scène par scène (fiche
séance sur cette séance).
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AVRIL
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N°8 : visionnage et évaluation
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1H
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-s'auto-évaluer.
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L'enseignant a préparé le montage vidéo pour
tous les groupes et présente les reportages vidéo en classe en
l'aide du vidéo projecteur. Une fiche d'auto-évaluation est
distribuée ensuite.
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