à‰tude sur les compétences informationnelles des étudiants de 1ère année du département de lettres modernes de la faculté des lettres et sciences humaines (FLSH) de l'UCAD.

Chapitre 2 : PROBLEMATIQUE 

L'objet de cette étude porte sur les compétences informationnelles des étudiants de 1^ère année du département de Lettres modernes de la FLSH de l'UCAD par un diagnostic et une analyse de leurs connaissances et aptitudes en recherche documentaire.

La maitrise de l'information est un des facteurs de réussite et de performance en milieu universitaire. Dans cet espace pédagogique, l'information est au coeur du dispositif d'apprentissage pour l'étudiant quel que soit son niveau d'études. La recherche, la gestion et l'exploitation efficace des ressources d'information peuvent s'avérer problématiques pour l'étudiant du 1^er cycle ou de 1^ère année qui découvre un nouvel environnement pédagogique fait de nouvelles méthodes d'études et d'enseignement avec toutes ses exigences et ses contraintes.

L'apprenant dans sa quête documentaire pour affiner ses cours et son corpus bibliographique fait naitre des besoins d'information qu'il est amené à satisfaire. La satisfaction de ceux-ci passe par la maîtrise de l'information qui crée la possibilité qu'il soit désormais capable d'apprentissage indépendant, et de réflexion critique. Cependant, le jeune chercheur n'a toujours pas des habitudes et comportement qui militent en faveur de la lecture et de pratiques d'utilisation des ressources documentaires. Pourtant, il a désespérément besoin d'information pour compléter son cours ou mieux le comprendre, voir tout bonnement pour résoudre un problème dans sa vie de tous les jours ou prendre une bonne décision d'autant plus, «  il ne suffit plus aujourd'hui de savoir lire, il faut aussi acquérir des compétences informationnelles pour s'y retrouver dans la masse des ressources disponibles. Les pratiques documentaires se sont disséminées dans l'ensemble du corps social. » ^14(*)

Est-il assez outillé ou a-t-il des compétences informationnelles pour opérer convenablement une recherche documentaire  dans les unités documentaires présentes dans son environnement pédagogique à savoir pour le cas de notre étude la Bibliothèque centrale et la bibliothèque départementale de Lettres modernes de l'UCAD ?

1. Contexte

L'UCAD dispose, en son sein, de plusieurs institutions documentaires qui ont pour missions la satisfaction des besoins informationnels de la communauté universitaire. Cependant, nos observations en qualité de bibliothécaire en milieu universitaire, nous enseignent toute une problématique liée à l'accès optimal à l'information et aux documents pour le nouvel apprenant du 1^er cycle de l'UCAD. Celui-ci découvre un nouvel environnement avec une pédagogie différente de celle qu'il a toujours connue, faite de faculté à s'auto-prendre en charge, où la documentation participe à étoffer les enseignements.

* ¹⁴ Salaün, Jean-Michel; Arsenault, Clément. Introduction aux sciences de l'information. Paris : La Découverte, 2010. 235 p.