II.5.4.Des suggestions faites par les éducateurs
Après nous avoir cité les difficultés
qu'ils rencontrent avec les élèves par rapport au port de
l'uniforme, les éducateurs enquêtés ont bien voulu faire
des suggestions pour faciliter le port de la tenue scolaire.
À l'endroit des élèves, ils proposent
d'éviter de suivre la mode à l'école; d'entretenir
régulièrement leur tenue; de respecter le modèle de tissu
et de couture et le règlement intérieur.
Aux parents, les éducateurs suggèrent de
s'impliquer dans l'achat (d'au moins deux tenues) et la couture de l'uniforme,
contrôler l'habillement des enfants avant qu'ils ne quittent la maison
pour l'école et veiller à l'entretien et à la
propreté de leurs tenues.
À l'endroit des autorités en charge de
l'éducation, les éducateurs proposent d'organiser les secteurs de
vente et de couture sans faire de la surenchère, sensibiliser les
parents et les élèves sur les vertus de l'uniforme, initier un
concours pour primer les élèves les mieux vêtus par classe
dans les établissements d'enseignement, choisir une seule tenue pour
tous les lycées et collèges du pays, fixer des sanctions
précises pour ceux qui enfreignent au RI et enfin, rendre accessible et
à coût social le tissu de la tenue.
II.5.5. Des difficultés rencontrées par les
enseignants
Comme difficultés relatives au port de l'uniforme
scolaire rencontrées par les enseignants, ces derniers ont relevé
entre autres :
- certains élèves ne portent la tenue que
lorsqu'ils sont en classe;
- ils n'aiment pas la porter pour motif qu'il se salit
vite;
- certains élèves portent des habits
décousus et déboutonnés;
- le non-respect du modèle de couture imposé;
- le refus de certains élèves de porter
régulièrement la tenue;
- le port de tenues couramment appelées demie
saison.
II.5.6. Des suggestions faites par les enseignants
Après nous avoir livré les difficultés
qu'ils rencontrent avec les élèves par rapport à
l'uniforme, les enseignants enquêtés ont bien voulu faire des
propositions pour en faciliter l'acquisition et le port.
Ainsi, à l'endroit des élèves, ils
proposent de : considérer l'uniforme comme un outil de travail,
d'être fiers de le porter car ayant beaucoup de vertus, de l'entretenir
soigneusement et de se conformer au règlement intérieur.
Aux parents, les enseignants proposent de s'approvisionner en
tissu pendant les moments de « vaches grasses », ne pas attendre la
rentrée des classes pour chercher à s'en procurer; acheter au
moins deux tenues pour chaque élève, avoir un regard sur le
modèle et la propreté de la tenue de leurs progénitures,
s'approvisionner auprès des établissements, conseiller, discuter
avec leurs enfants sur le bien-fondé du port de l'uniforme, payer
progressivement les frais scolaires pendant les vacances pour réduire
les charges à la rentrée, privilégier l'achat des tissus
en coton, veiller au port de la tenue par les enfants depuis la maison.
À l'endroit des autorités en charge de
l'éducation, les enseignants proposent d'imposer la même tenue
à tous les établissements publics, subventionner les tissus pour
permettre aux plus démunis de pouvoir s'en procurer, intégrer le
prix de l'uniforme aux frais de scolarité, impliquer tous les acteurs de
l'éducation (administration scolaire, élèves, enseignants
et parents) dans le choix de la tenue, sensibiliser les parents et les
élèves, mettre le tissu et le modèle de couture à
la disposition des élèves et de leurs parents, adapter la tenue
au climat, contribuer à l'acquisition de l'uniforme en le mettant
à la disposition des élèves à un prix supportable,
prévoir des sanctions exemplaires pour inciter les élèves
au port de la tenue, chaque établissement doit avoir ses couturiers et
exiger le port dès le premier jour de la rentrée scolaire.
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