L'uniforme scolaire: facteur d'intégration sociale. Cas des établissements d'enseignement secondaire de la ville de Banfora.

II.5.7. Des difficultés rencontrées par les censeurs

Des difficultés relevées par les censeurs, nous pouvons citer entre autres :

- le port irrégulier de l'uniforme par certains élèves;

- l'obligation de faire la police derrière certains élèves afin qu'ils portent la tenue;

- certains élèves sont souvent en demi-saison (pantalon sans chemise...);

- les tir-éclairs, les boutons sont souvent défaillants;

- l'administration scolaire seule mène la lutte.

II.5.8. Des suggestions faites par les censeurs

À l'endroit des parents et des élèves, les censeurs proposent une sensibilisation pour susciter leur adhésion en leur faisant comprendre l'importance du port de l'uniforme scolaire dans leur apprentissage. Aux parents d'élèves, ils demandent de doter leurs enfants d'au-moins deux (02) tenues par année scolaire.

Les censeurs invitent les autorités éducatives à :

- choisir des tissus adaptés au climat et à la bourse des parents;

- uniformiser la tenue scolaire sur l'étendue du territoire;

- confectionner des tenues de différentes tailles et les mettre à la disposition des établissements d'enseignement;

- subventionner les tenues scolaires;

- sensibiliser l'opinion nationale aux valeurs de la laïcité pour prévenir les excès.

II.5.9. Des difficultés rencontrées par les parents d'élèves

Des difficultés relevées par les parents d'élèves, nous pouvons citer entre autres : le non-respect du port de l'uniforme, le coût de la tenue, certains établissements confessionnels privés obligent les élèves à porter des tissus à motifs religieux, la disponibilité tardive , la mauvaise qualité des tissus proposés et leur diversité , l'inadaptation de la tenue au climat et le manque de sensibilisation des élèves par rapport aux avantages qu'offre l'uniforme. Par contre beaucoup d'autres parents affirment qu'ils ne rencontrent aucune difficulté.

II.5.10. Des suggestions faites par les parents

Les parents enquêtés ont eu à répondre à la question suivante : « quelles propositions faites-vous pour faciliter l'acquisition et le port de l'uniforme scolaire? »

Les réponses données sont multiples et diverses. Les suggestions faites s'adressent aux administrations scolaires et au MESS^21(*). Elles se résument ainsi qu'il suit :

- sensibiliser les élèves au port de l'uniforme;

- améliorer la qualité des tissus et les adapter au climat;

- faciliter l'acquisition des tissus;

- intégrer les frais des tenues aux frais de scolarité;

- veiller au contrôle strict du port de la tenue;

- sanctionner les élèves réfractaires au port de l'uniforme;

- mettre des tissus à prix abordable en vente au niveau des établissements;

- imposer le même uniforme à tous les établissements avec des logos différents;

- impliquer les parents et les élèves au choix des tissus;

- subventionner les tissus;

- distribuer gratuitement les uniformes aux plus démunis;

- s'offrir les services des couturiers par établissement.

* ²¹ MESS : Ministère des Enseignements Secondaire et Supérieur