Deuxième PARTIE :
ASPECTS pratiques
CHAPITRE PREMIER- CADRE
MÉTHODOLOGIQUE
Le travail de recherche requiert une démarche bien
rigoureuse, aussi convient-il avant tout, de présenter notre champ
d'étude, notre population cible, notre méthode
d'échantillonnage, nos instruments de collecte de données, la
validation de nos instruments de mesure, notre procédure
d'administration, notre mode de traitement des données recueillies.
I. PRÉSENTATION DU CHAMP
D'ÉTUDE
Pour notre étude nous avons retenu la commune de
Banfora, chef-lieu de la provincede la Comoé dans la région des
Cascades. Elle est subdivisée en 15 secteurs.
À la faveur de la communalisation intégrale
survenue en 2006, la commune de Banfora englobe aujourd'hui les limites du
département en intégrant 22 villages.
Au niveau de l'offre éducative, la ville de Banfora
compte au post-primaire et au secondaire dix-neuf (19) établissements
d'enseignement général dont quatre (04) publics, douze (12)
privés, et trois (03) établissements d'enseignement technique
(voir tableau ci-dessous).
Tableau 1: répartition des
établissements de la ville de Banfora selon leur statut
|
TYPED'ENSEIGNEMENT
|
ETABLISSEMENTS
|
|
Publics
|
Privés
|
Total
|
|
Enseignement général
|
04
|
12
|
16
|
|
Enseignement technique
|
01
|
02
|
03
|
|
TOTAL
|
05
|
14
|
19
|
Source : recherche sur le terrain (Mars 2015)
Les effectifs des établissements d'enseignement
général et technique du secondaire de la ville de Banfora pour
l'année scolaire 2014-2015 sont,selon les services statiques de la
DRESS, de 3054 élèvessoit 1904 garçons et 1150 filles.
Vu que notre objet de recherche porte sur les
établissements d'enseignement secondaire de la ville de Banfora, nous
nous intéresserons seulement à trois(03) établissements
d'enseignement secondaire général public, un(01)
établissement d'enseignement général et technique
privé et deux (02) établissements d'enseignement
général privé (LMHFG, LPLK,LMJT, ÉLOQ,ISCB)soit au
total cinq. Il est nécessaire de signaler que les ÉLOQ se
composent de deux établissements dont le Lycée Privé
Technique Louis Querbes (LPTLQ) et le Collège Privé Louis Querbes
(CPLQ). Les grands effectifs de ces établissements ont guidé nos
choix.
Le tableau ci-dessous présente les effectifs des
établissements d'enseignement secondaire général et
technique qui ont fait l'objet de notre étude.
Tableau2: effectifs des
établissements ayant fait l'objet de notre étude
|
ETABLISSEMENTS
|
STATUT
|
EFFECTIFS
|
|
Publics
|
Privés
|
Gle/Tech
|
G
|
F
|
T
|
|
L.P.L.K
|
Public
|
|
Gle
|
399
|
175
|
574
|
|
L.M.H.F.G
|
Public
|
|
Gle
|
412
|
237
|
649
|
|
L.M.J.T.B
|
Public
|
|
Gle
|
334
|
208
|
542
|
|
I.S.C
|
|
Privé
|
Gle
|
123
|
83
|
206
|
|
C.P.L.Q
|
|
Privé
|
Gle
|
102
|
57
|
159
|
|
L.P.T.L.Q
|
|
Privé
|
Tech.
|
166
|
102
|
268
|
|
TOTAL
|
1536
|
862
|
2398
|
Source : services statistiques de la DRESS-ca (rapports de
rentrée scolaire 2014-2015)
C'est une population scolaire suffisamment importante qui
peut servir de base fiable à notre étude.Par ailleurs, l'une des
raisons qui ont motivé le choix de la ville de Banfora et qui n'est pas
des moindres est le fait que notre famille y réside toujours. Cela nous
a beaucoup facilité notre travail de recherche.
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