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Impact de la mise en place de la nouvelle grille des salaires sur la compétence et la motivation des fonctionnaires.

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par wahid bencheikha
Institut nationale de là¢â‚¬â„¢enseignement et de la formation professionnels - Technicien Superieur 2009
  

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1.2 Le développement de la fonction personnel (la révolution industrielle 1945 - 1975)

Le processus de structuration de la fonction personnel s'est opéré, comme nous l'avons vu précédemment porte essentiellement sur quelques aspects de gestion de rémunération et de motivation. Mais c'est un contexte économique et politique particulièrement favorable qui va servir de levier au développement de la fonction ressources humaines. Cette période qualifiée de « Trentes Glorieuses » - selon l'expression de Jean FOURASTIE, va permettre d'impulser la mise en place de structures et de procédures qui organisent et formalisent toutes les grandes fonctions de l'entreprise (2).

Avec le développement de la notion d'entreprise économiquement, c'est-à-dire l'évolution voire explosion du marché mondial et la forte demande de la main d'oeuvre professionnelle, les responsables ont rendu compte de la gravité de négligé le facteur humain. C'est pendant toutes ces périodes que le monde industriel a acquis son développement. Le plein essor de la fonction personnel a fait naître une puissante altération

entre tous les départements (services) de l'entreprise et fait ré-institutionnaliser
l'organigramme des organisations.

La période des nouvelles théories (1945 - 1965)

Ces années de croissances sont marquées par l'accroissement de la population salariée et par l'évolution du cadre réglementaire et des idées relatives à l'homme au travail.

(1) D.MAC CARTHY, La Fonction Personnel, les Editions d'organisation, 1983.

(2) LACONO. G, GESTION DES RESSOURCES HUMAINES, Edition CASBAH, Alger, 2004, page 21.

Chapitre I : Emergence et développement de la Fonction Ressources Humaines

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Les travaux d'Elton Mayo sont le point de départ de nombreuses transformations des conditions matérielles de travail. Les machines et les murs abandonnent le gris pour prendre des couleurs. L'école des « Relations humaines » développe son influence.

A la fin des années 50, d'autres travaux américains sont connus en France. Jean FAMBONNE (1) a souligné l'importance de ceux portant sur les styles de commandement axés sur la production ou sur le personnel. Argyris analyse les conceptions implicites de ceux qui ont un style de commandement directif et contraignant et les met en contradiction avec les modifications observées lors du développement psychologique des individus. Douglas Mc Gregor récapitule les recherches précédentes en formulant la théorie X, conception pessimiste du travailleur moyen qui ne s'intéresse pas à son travail, et la théorie Y fondée sur l'automotivation des individus. Les travaux de Maslow sur la hiérarchie des besoins et d'Herzberg sur la satisfaction au travail ont également une forte influence.

La période des entreprises modernes (1965 - 1975)

L'époque est marquée de l'arrivée des « baby-boomers » sur le marché du travail, l'évolution rapide des courants socioculturels, le développement du cadre réglementaires et le cheminement des idées de réformes de l'entreprise.

Les générations nombreuses nées après la guerre arrivent progressivement sur le marché du travail à partir de 1960, pour les enfants de 1946 entrés à 14ans en apprentissage, et plus massivement dès 1965. Nés après guerre, ils n'ont pas connu les « restrictions » et ont bénéficié d'un meilleur niveau de formation initiale et de confort. Leurs aspirations sont différentes de celles de leurs prédécesseurs. Les entreprises sont confrontées à une hétérogénéité des attentes des diverses générations de salariés, à une contradiction entre les priorités données au quantitatif ou au qualitatif. L'évolution démographique entraîne celle des courants socioculturels. Elle remet en cause le mode d'organisation dans l'entreprise. Elle explique l'importance du mouvement social des 1968.

(1) Op.cit, FAMBONNE. J, Personnel et DRH, pp 305-307.

Chapitre I : Emergence et développement de la Fonction Ressources Humaines

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"Je voudrais vivre pour étudier, non pas étudier pour vivre"   Francis Bacon