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Professionnalisation des chefs d'établissements au Cameroun. Enjeux et défis.

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par ELVIE ERIC NOUCMEN
UNIVERSITE SENGHOR Dà¢â‚¬â„¢ALEXANDRIE -EGYPTE - MASTER II PRO GESTION DES SYSTEMES EDUCATIFS 2017
  

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III.2.1.6 - Définition du Système d'Action Concret :

Un Système d'Action Concret correspond à la somme des différentes stratégies. D'après Renaud Sainsaulieu et Françoise Piotet dans leur ouvrage « Méthodes pour une sociologie de l'entreprise «, il existe au moins 6 Systèmes d'Action Concrets23(*) :

ï Deux coalitions conservatrices : technostructure, social-démocratie ;

ï Deux coalitions révolutionnaires : conflit social, suprématie professionnelle ;

ï Deux coalitions illégitimes : expérimentation sociale, éclatement catégoriel.

Pour trouver ce à quoi correspond notre Système d'Action concret, transposons nos acteurs dans une entreprise. De ce fait, nous avons :

ï Les Ministres qui sont la Direction ;

ï Les partenaires pour la hiérarchie ;

ï Les délégués et inspecteurs sont le fonctionnels ;

ï Les chefs d'établissement exécutants ;

ï Les syndicats ne changent pas.

Le système d'action qui correspond le mieux à notre analyse est `'l'expérimentation sociale''24(*) dans la coalition illégitime qui met directement les ministres et les partenaires en alliance pour l'atteinte du projet de professionnalisation. Les ministères et les délégués qui sont en négociations pour les modalités de mises en marche, ou encore les ministères qui donnent des instructions aux délégués pour ces actions à répercuter sur les chefs d'établissement. Enfin les syndicats en relation avec les partenaires et les chefs d'établissement afin de provoquer le déclenchement du processus de professionnalisation par les ministres.

* 23 http://www.codexcelo.com/2010/09/7-etapes-pour-appliquer-l-analyse-strategique-au-lobbying-68/

* 24 Graphique 8 : Expérimentation sociale

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"Il faut répondre au mal par la rectitude, au bien par le bien."   Confucius