Guidance et respect des droits humains à l'enseignement supérieur et universitaire en R.D.C.( Télécharger le fichier original )par Dominique BAFWA NGELEKA Université de Kinshasa - DEA Droits de l'Homme 2010 |
4.1.1. Instruments internationaux ratifiés par la RDCNotre étude s'inscrit dans le domaine de l'Orientation Professionnelle et les droits humains (Application des instruments juridiques). Et la démarche suivie consiste à vérifier l'effectivité de l'applicabilité des instruments juridiques internationaux relatifs à l'Orientation pour la promotion des Droits humains dans le secteur de l'ESU en RDC, en terme technique la surveillance des Droits humains ou le « Monitoring des droits de l'homme » à l'ESU. « Il est aisé de faire le constat de l'inefficacité des droits de la personne dans de nombreux pays, notamment d'Afrique et d'Asie, alors qu'ils sont partout acceptés. Pour qu'il en soit différemment, pour que les droits de la personne soient effectifs de par le monde, certaines conditions sont à réussir. Il faut, entre autres, une prise en compte des préoccupations des pays en voie de développement, l'enrichissement des droits de la personne par l'apport des autres civilisations et l'acceptation d'une certaine relativité telle qu'on la ressent avec les instruments régionaux.»107(*) C'est ainsi que la RDC a adhéré à plusieurs instruments juridiques internationaux. A titre indicatif, voici quelques instruments universels : A. Instruments généraux Tableau 8 :
Source : ONDH (2004 B. Instruments sectoriels ou catégoriels Tableau 9 :
Source : ONDH (2004) En observateur averti, au regard de ces données et à voir l'engagement de la RDC pour la ratification des instruments internationaux, il se dégage un constat d'ambiguïté et d'hypocrisie ! D'une manière générale et surtout pour le domaine de l'enseignement, la RDC n'a ratifié ni adhéré à aucune convention. Parmi les conventions non ratifiées par la RDC, plus d'une dizaine sont du domaine de l'enseignement dont celle relative à la lutte contre la discrimination dans le secteur de l'Enseignement (Paris 14/12/1960), et le protocole instituant une commission de conciliation et de bons offices chargé de rechercher la solution des différents qui naîtraient entre Etats partis à la convention concernant la lutte contre la discrimination dans le domaine de l'Enseignement (Paris, le 10/12/1962). « Il découle de la lecture d'une communication faite au colloque organisé du 16 au 18 juillet 1996 par l'ASADHO, le barreau de Kinshasa et la commission internationale des juristes, sur « l'application de normes internationales des Droits de l'Homme par la Cour Suprême de Justice » que la Haute Cour n'avait pas suffisamment et abondamment recouru aux conventions internationales relatives aux Droits de l'Homme » 108(*). Et selon la même source Il avait été signalé que la RDC a ratifié bon nombre de conventions internationales relatives aux Droits de l'Homme. Cependant, l'on note une certaine hypocrisie quant à leur application en droit positif congolais. * 107 W. Bongo-Pasi, Philosophie des Droits de la personne, Notes de cours, p. 24. * 108 ONDH, Droit congolais, Droits de l'Homme et engagements internationaux, Kinshasa, Colloque ,1996 http:/democratie.francophonie.org/article du 3/04/2008. |
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