Guidance et respect des droits humains à l'enseignement supérieur et universitaire en R.D.C.

1.2.2. L'orientation et les jeunes

Les problèmes d'orientation des jeunes sont plus fréquents et atteignent un grand nombre d'entre eux. Ils ont besoin de développer une structure personnelle leur permettant de faire face au spectre des dangers qu'on leur rappelle constamment (pollution, sida, divorce, chômage, etc.) et de se retrouver devant la complexité de plus en plus grande et les changements rapides du marché du travail.

« Les jeunes sont de plus en plus inquiets pour leur avenir et ont de plus en plus besoin d'aide pour s'orienter alors qu'ils en reçoivent de moins en moins compte tenu de la diminution des services d'orientation dans l'ensemble du réseau scolaire »^37(*).

Si le plan de projet de vie nécessite aussi des réajustements en cours de réalisation compte tenu de l'évolution de la personne et des changements dans le système scolaire et dans le monde du travail ; les jeunes ont donc, à divers moments au cours de leurs études, à prendre de nouvelles décisions, à effectuer des réajustements dans leur cheminement scolaire et professionnel et ainsi à repenser leur orientation.

Ainsi, les conseillers d'orientation, grâce à leur formation, peuvent aider les jeunes qui rêvent à :

Ø Choisir et entreprendre un programme scolaire qui leur convient ;

Ø Obtenir de l'information sur le système scolaire et sur le marché du travail ;

Ø Analyser et évaluer leurs choix d'orientation ;

Ø Mieux connaître leurs habilités intellectuelles ou physiques, leurs intérêts, valeurs, motivations personnelles et professionnelles ;

Ø Identifier et agir sur leurs problèmes d'adaptation, de motivation, de comportement, d'apprentissage ou sur certains problèmes affectifs ou émotionnels liés à des situations difficiles de leur vie personnelle ;

Ø Prendre des mesures pour améliorer leur qualité de vie personnelle ou scolaire ;

Ø Choisir sans se limiter aux carrières traditionnelles.

Dans sa démarche, le Conseiller d'Orientation ne prend aucune décision à leur place mais les accompagne tout au long de leur cheminement de façon à les guider pour atteindre des objectifs qu'ils auraient définis préalablement suite à ses conseils.

1.2.3. L'Orientation et les adultes

Les adultes ont aussi besoin de planifier et gérer leur cheminement de carrière. Dans un monde en constante évolution, il devient de plus en plus perplexe de prendre des décisions qui tiennent compte tant des propres besoins de la personne que du contexte socio-économique.

L'évolution rapide du monde du travail ainsi que les exigences personnelles des adultes, conduisent parfois ceux-ci à apporter des réajustements dans leur carrière. Et étant donné leurs connaissances des milieux de formation, des milieux de travail et de la psychologie de la personne, les conseillers d'orientation fournissent des services adaptés aux multiples besoins des adultes qui veulent :

1. Structurer leur cheminement de carrière

Ø Comment entreprendre ou relancer une carrière enrichissante ?

Ø Comment s'assurer d'être dans un poste, une entreprise ou même un champ professionnel qui lui convient ?

Ø Comment identifier et mieux utiliser leurs compétences ?

2. Changer d'emploi ou de profession

Ø Comment prendre de nouvelles directions sans tout recommencer ?

Ø Comment vous réorienter suite à des événements marquant tels un accident, une mise à pied ou une maladie professionnelle ?

3. Retourner sur le marché du travail ou aux études

Ø Comment faire une recherche d'emploi efficace ?

Ø Comment choisir un domaine d'études ou de travail ?

Ø Comment réintégrer le marché du travail ?

4. Résoudre des difficultés d'adaptation ou de motivation

Ø Comment prendre des mesures pour rendre la vie professionnelle plus satisfaisante ?

Ø Comment équilibrer la vie familiale, personnelle et profession- nelle ?

Ø Comment faire face au stress dans la vie au travail ?

Ø Comment prévenir ou vaincre l'épuisement professionnel ?

Pour y parvenir, les Conseillers utilisent des techniques d'entrevues, des tests psychométriques et font parfois appel à l'informatique. (OAO).

* ³⁷ L. LANDRY (1993) ; D'hier à demain, in Orientation, p. 3.