A.4) - l'enfant en service et le jeu
Le jeu est pour l'enfant en service aussi essentiel que la
nourriture et le sommeil.65 Il constitue un instrument de conception
de la réalité des choses. À travers le jeu, l'enfant
développe son agilité, l'habilité de ses mains, son sens
de l'équilibre, son caractère.
L'enfant en service est, dans de nombreux cas
rencontrés, bousculé par le travail domestique et, par la
même occasion, privé de cette opportunité ludique. Aussi
devient-il un enfant sans enfance.
-a.5) perception des enfants domestiques de la
domesticité
Notre recherche de terrain nous laisse comprendre que la
perception des enfants en service de la domesticité varie suivant le
milieu, l'âge, le contexte... Pour certains, c'est une option entre deux
possibilités critiques : vivre dans la misère chez soi (dans le
milieu paysan) ou accepter les maltraitances chez l'autre (dans le milieu
urbain) tout en caressant le rêve de
65 Cf. Georges Mesmin , L'enfant ,
l'architecture et l'espace , Ed. Casterman , Belgique , 1971 , p.157
mobilité individuelle. Cette catégorie d'enfants
en service ne considèrent pas leur situation de manière
totalement négative. Pour d'autres, l'enfant placé en
domesticité n'est l'objet d'aucun élément positif
supplémentaire. Le meilleur espace pour l'épanouissement d'un
enfant n'est autre que celui de sa famille naturelle. C'est là qu'on se
sent plus à l'aise. Cependant, nous devons souligner qu'il existe
certains enfants qui sont maltraités même dans leur famille
naturelle.
Les situations concrètes d'existence influent sur le
mode de perception. Ainsi, chaque enfant en service a une perception un peu
différente de la domesticité.
Toutefois, ce qui a constitué le dénominateur
commun de notre enquête, c'est qu'aucun enfant en domesticité
interrogé ne souhaite voir son propre enfant, s'il en aura, en situation
de domesticité.
a.6) - enfant en domesticité et sa perception de
la maison de placement
L'enfant en domesticité est considéré au
plus bas de l'échelle familiale en dépit des services rendus dans
des conditions extrêmement difficiles. Il mange de manière
irrégulière et n'a presque pas de temps au repos.
À la maison de placement, il fait face aux mauvais
traitements physiques et psychologiques, aux abus sexuels, aux
négligences physique et émotionnelle...
Généralement, la maison d'accueil devient à ses yeux un
lieu d'imposition de l'ordre où il se sent mal à l'aise,
privé de toutes formes de sécurité.
Les enfants, que nous avons abordés dans le cadre de
cette étude, éprouvent rarement un sentiment d'appartenance,
d'aisance, de liberté, de confortabilité, d'hospitalité,
d'attachement, de familiarité ou de relations à cette nouvelle
famille qui les accueille.
Les situations de logement, de vêtements, de
santé, de nourriture, de loisir ... ou les conditions concrètes
d'existence forment la perception de l'enfant en domesticité de la
maison de placement.
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