1-2 Les recommandations relatives à la
qualification des enseignants
De l'effectif des élèves d'une classe
dépend en grande partie le type de pédagogie que l'enseignant
pourra déployer ainsi que le succès que les élèves
pourront avoir dans leurs apprentissages.
Le lycée Mamie Adjoua cherche à se maintenir
dans la famille des lycées d'excellence alors que les effectifs (en
qualité et en quantité) de ses élèves deviennent de
plus en plus pléthoriques. Cela ne lui garantit pas des conditions de
travail favorables à l'obtention de bons taux de succès. Il lui
faut donc des enseignants de très bonne qualification pour surmonter ces
difficultés. Nous recommandons que le chef d'établissement ait
véritablement l'oeil sur la prestation des enseignants afin de
déceler les `'poids morts» qu'il devra choisir de faire partir du
lycée Mamie Adjoua au cas où sa décision aurait de
l'importance pour un éventuel redéploiement par exemple.
En plus des qualifications classiques répondant aux
normes du ministère de l'éducation nationale pour être
éligible au métier d'enseignant dans un collège ou un
lycée, tout enseignant entrant au lycée Mamie Adjoua devra avoir
un bon niveau en informatique et une bonne culture civique et
générale. Il devra aussi avoir un esprit de gagneur et un fort
sentiment d'efficacité professionnelle car dans ce lycée, on
cherche à avoir des bons taux de succès dans des conditions de
travail qui ne sont pas toujours favorables à cela.
Le lycée Mamie Adjoua étant une école
d'excellence, il doit y avoir un certain nombre de particularités. On
pourrait par exemple y former des candidats aux concours d'entrée dans
les écoles d'ingénieurs. Cela nécessite que de plus en
plus les professeurs affectés au lycée Mamie Adjoua soient
suffisamment qualifiés pour la mise en oeuvre d'un tel projet. Nous
recommandons alors que ces professeurs soient agrégés de
lycée.
1-3 Les recommandations relatives à l'utilisation
des enseignants
L'objectif recherché étant de rendre le
lycée Mamie Adjoua de plus en plus excellent, les enseignants de
l'établissement devront être utilisés dans le sens qui
favorise l'atteinte de cet objectif.
Chacun des enseignant ayant obtenu une qualification de base
qui lui a permis d'embrasser cette carrière, il est souhaitable de le
faire exercer dans le domaine de sa qualification afin de le rendre le plus
efficace possible. Par exemple, à défaut
d'enseignant de mathématiques de premier cycle, un
professeur de sciences physiques peut s'y essayer mais il ne sera pas aussi
efficace qu'un enseignant légalement qualifié pour cette
tâche.
Les établissements scolaires étant maintenant
gérés collégialement avec les parents
d'élèves, le COGES intervient souvent pour débloquer
certaines situations délicates. En cas de manque d'enseignant dans une
discipline, nous recommandons que soient sollicités les services d'un
enseignant de la même qualification, moyennant une
rémunération qui sera payée par le COGES.
L'expérience s'acquérant au fil des
années, les enseignants les plus expérimentés devront
servir de modèles et même de coachs aux autres. Par exemple pour
les sciences expérimentales, ils devront former les moins
expérimentés dans le conseil d'enseignement. On pourra leur faire
des décharges horaires afin de les utiliser comme responsables de
laboratoire ou animateur de conseil d'enseignement ou d'unité
pédagogique. Commis à cette tâche, ils serviront de relais
entre les conseillers pédagogiques et les autres collègues moins
expérimentés.
Dans l'élaboration des emplois du temps, une part
belle doit être faite à certains professeurs très
expérimentés. En effet, en réduisant leur temps
d'enseignement, ils pourront être utilisés comme formateurs pour
leurs collègues les moins expérimentés. Cela aura pour
effet à moyen terme d'avoir beaucoup d'enseignants bien
expérimentés dans l'établissement.
Dans la recherche de qualification complémentaire pour
une plus grande efficacité des enseignants, nous recommandons
l'utilisation des enseignants les plus expérimentés surtout pour
l'informatique car il existe au lycée Mamie Adjoua des enseignants qui
ont reçu une formation qualifiante assez poussée dans ce domaine.
Ils pourront donc servir de formateurs à leurs collègues moins
bien formés dans cette nouvelle science incontournable.
Compte tenu des effectifs des élèves qui
croissent au fil des années, nous recommandons qu'il soit accordé
à chaque enseignant une décharge horaire hebdomadaire d'au moins
deux heures pour qu'il est le temps de corriger ses évaluations à
temps afin que cela profite véritablement aux élèves. Il
faut noter que certaines classes au lycée Mamie Adjoua ont un effectif
supérieur à soixante-dix (70) élèves alors que
d'autres établissements d'excellence comme le lycée scientifique
et sainte Marie ont en général des effectifs par classe qui
atteignent à peine la moitié de celui-ci. Devant cette
discrimination, il est tout à fait raisonnable que l'on recommande la
décharge horaire afin d'espérer avoir des résultats de fin
d'année au lycée Mamie Adjoua qui ne soient pas ridicules devant
ceux des autres lycées d'excellence qui sont `'choyés» quant
à la réduction des effectifs dans les classes.
L'analyse des taux de réussite au lycée Mamie
Adjoua a montré que les classes qui ne sont pas en fin de cycle ne
connaissent pratiquement pas d'échec car les taux de réussite
sont tous supérieurs à quatre vingt quinze pour cent (95 %). Il
est tout à fait évident que le problème à
résoudre se trouve en fin de cycle. Nous recommandons donc que soient
affectés dans les classes de fin de cycle, des enseignants très
expérimentés afin de pouvoir relever ce défit de
l'excellence.
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