Impact de la Gestion Prévisionnelle des Effectifs et des Compétences (GPEC ) sur la réduction des taux d'échec à l'école. Cas du lycée Mamie Adjoua de Yamoussoukro en Côte d'Ivoire

2ème Partie C h a p i t r e 3

RECOMMANDATIONS POUR

L'ATTEINTE DES OBJECTIFS

Section 1: PRESENTATION DES DIFFERENTES RECOMMANDATIONS

1-1 Les recommandations relatives aux effectifs d'enseignants

1-1-1 Comment ramener les effectifs existants en 2007-2008 à des proportions optimales ?

En comparant l'effectif existant de l'année scolaire 2007-2008 à l'effectif optimal selon les normes, nous avons constaté qu'ils ne sont pas dans les proportions optimales car les professeurs de collège (premier cycle) sont en nombre insuffisant alors qu'il y a un excédent de plus de deux dizaines de professeurs de lycée (second cycle).

Cette mauvaise utilisation des ressources humaines (qui se rencontre très souvent dans beaucoup de lycées publics de Côte d'Ivoire) a pour conséquence le manque d'enseignants dans certaines écoles alors que d'autres en ont en excès. Il arrive que pour combler leur déficit d'enseignants, certains chefs d'établissements font dispenser les cours de second cycle par des professeurs de collège. Cela n'est pas conforme aux normes.

Le fait d'avoir les enseignants en sureffectif les met en sous horaires. Cela peut entraîner à la longue un laxisme au niveau du travail et ramener le rendement de ces enseignants à un niveau beaucoup plus bas que les taux existants.

Dans le cas précis du lycée Mamie Adjoua, il est souhaitable de mettre à la disposition de la direction des ressources humaines, le sureffectif constaté de vingtdeux (22) professeurs de lycée, et demander qu'on y affecte quatorze (14) professeurs de collège afin d'avoir un effectif optimal d'enseignants. Quant aux professeurs de second cycle que l'administration du lycée devra mettre à la disposition de la DRH pour

un redéploiement, ils ne devront pas être choisis par hasard. En effet, le lycée Mamie Adjoua étant à la recherche de meilleurs résultats pour ne pas rendre caduc son appellation de `' lycée d'excellence `', dans un environnement complexe qui ne lui facilite pas la tâche, il lui faut des enseignants qui ont un fort sentiment d'efficacité professionnelle. Ceux-ci se désignent par le chef d'établissement à partir de la grille d'évaluation annuelle de chaque enseignant placé sous sa responsabilité.

1-1-2 Comment annuler les écarts entre les effectifs probables d'enseignants et les besoins en 2008-2009 ?

La comparaison des écarts entre les effectifs probables d'enseignants et les besoins en 2008-2009 a fait ressortir un sureffectif d'un (1) professeur de mathématiques de 2^nd cycle et un déficit de dix (10) professeurs, tous grades et disciplines confondus, dont six (6) du premier cycle et quatre (4) du second cycle.

Pour résorber ces déséquilibres, les recommandations sont similaires à celles que nous avons faites plus haut pour ramener les effectifs existants en 2007-2008 à des proportions optimales. Il s'agira de mettre à la disposition de la DRH un professeur de mathématiques de second cycle, puis demander l'affectation de

- six (6) professeurs de collège (1^er cycle) dont

* un professeur de français ;

* un professeur d'histoire et géographie ;

* un professeur de sciences physiques ;

* un professeur d'art plastique ;

* deux professeurs de mathématiques ;

- quatre (4) professeur de lycée (2^nd cycle) dont

* un professeur de philosophie ;

* un professeur de sciences physiques ;

* un professeur de SVT ;

* un professeur d'espagnol.

Il faut noter que ces écarts qui démontrent un sureffectif d'enseignants, sont de facteurs pouvant provoquer à la longue une démotivation. Certains enseignants seront sous employés et tomberont dans un rythme de travail tellement souple qu'il leur sera difficile de `'remonter la pente» en cas de nécessité pour faire un travail soutenu comme l'exige actuellement le lycée Mamie Adjoua avec ses effectifs de plus en plus pléthoriques.