n Animation 8 - Présentation du montage
audiovisuel / Préparation de l'exposition et du carton d'invitation /
Enregistrement du discours
Durée : 2H30.
PCO : être présente et participer
(1), poser des questions - écrire (2a) - écouter - regarder -
critiquer - proposer des idées - se mettre d'accord - se répartir
les rôles (3), sélectionner - choisir (4), exposer -
présenter - répondre aux questions (6), donner une note -
justifier (7), être satisfaite de ses réalisations/performances
(8).
OO :
§ Chaque adolescente devra être
présente et participer activement aux
différentes séquences de l'animation.
§ Présentation et explication des
psycho-comportements attendus et des fiches et grilles
d'auto-évaluation
Durant cinq minutes, les adolescentes devront
écouter attentivement la présentation et
l'explication des psycho-comportements attendus et des fiches et grilles
d'auto-évaluation faites par l'ESP et l'animateur et poser des
questions à ce sujet.
§ Séquence 1 - Présentation du
court-métrage audiovisuel et critique
- Durant dix minutes, les jeunes devront
écouter et regarder attentivement la
présentation du court-métrage audiovisuel projetée sur
toile et commentée par l'ESP et l'animateur.
- Durant dix minutes, à tour de rôle, les jeunes
devront critiquer oralement la bande son du
court-métrage et proposer des
idées de retouches ou de changements quant à cette
dernière.
§ Séquence 2 - Enregistrement du discours
Durant dix minutes, en silence, les jeunes devront
écouter les dernières répétitions
de la lecture du discours réalisées par Xana et
enregistrées, puis les enregistrements et enfin une dernière
lecture.
§ Séquence 3 - Préparation de
l'exposition
- En dix minutes, par groupe de travail, sur base de toutes
leurs réalisations réunies, les jeunes devront se
mettre d'accord et sélectionner celles qui
seront exposées avec le projet audiovisuel.
- En quinze minutes, dans la salle d'exposition, les jeunes
devront exposer leurs réalisations.
- En trente minutes, les jeunes devront s'entraîner
à présenter l'ensemble du projet et à
répondre aux questions éventuelles des
spectateurs attendus en réalisant une simulation de l'exposition
prévue.
Pour ce faire, elles devront se répartir les
rôles : la moitié du groupe prendra le rôle
d'artiste et l'autre moitié le rôle de spectateur, et ensuite
elles répèteront la simulation en alternant les rôles.
§ Séquence 4 - Préparation du carton
d'invitation et de l'affiche
- En vingt minutes, individuellement, chaque jeune devra :
choisir au minimum trois invités, en notant leurs
coordonnées qui seront remises à l'ESP et l'animateur ; et
leur écrire une carte qui accompagnera le carton
d'invitation à l'exposition.
- En vingt-cinq minutes, individuellement, chaque jeune devra
proposer des idées sous forme de croquis ou par
écrit pour le carton d'invitation et l'affiche et les remettre à
l'ESP et à l'animateur.
§ Auto-évaluation
En dix minutes, individuellement et à l'aide d'une fiche
et d'une grille d'auto-évaluation personnalisées, chaque
adolescente devra :
- donner une note à ses PCO durant
l'animation ;
- indiquer à quel degré elle est
satisfaite de ses réalisations et performances durant
l'animation ;
- remettre sa fiche et grille d'auto-évaluation à
l'ESP et à l'animateur et prendre un rendez-vous avec ces derniers pour
justifier ses notes et son degré de satisfaction.
Remarques :
- L'ESP et l'animateur se chargeront de la finalisation des
cartons d'invitation et de l'affiche de l'exposition, ainsi que de leur
diffusion.
- L'ESP se chargera de retoucher et de finaliser le
court-métrage audiovisuel pour l'exposition du projet, et d'en faire une
dizaine de copies sur CD destinées à chaque participante du
projet et à quelques membres de l'équipe pluridisciplinaire.
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