3.2.
PRESENTATATION DES RESULTATS SELON LES VARIABLES
RETENUES
Eu égard à ce résultat global, nous
avons essayé étudier les facteurs qui pourraient être
à la base de ces échecs en tenant compte de quelques variables,
à savoir : la qualification des enseignants, l'ancienneté et
la documentation.
3.2.1.
Présentation des résultats selon la variable qualification des
enseignants
Le tableau ci-dessous présente les niveaux de
qualification des enseignants par école.
Tableau n° 8 :
qualification des enseignants.
|
N°
|
ECOLES
|
QUALIFICATION
|
|
1
|
AVENIR
|
L2 Sciences commerciales et administratives
|
|
2
|
BYA'ENE
|
G3 Sciences commerciales et administratives
|
|
3
|
EDAP/ISP
|
G3 Sciences commerciales et financières
|
|
4
|
OLIMBA
|
L2 Informatique et gestion
|
|
5
|
IMANI/PANZI
|
L2 Sciences commerciales et administratives
|
|
6
|
L.WIMA
|
L2 Sciences commerciales et administratives
|
|
7
|
KASALI
|
L2 Sciences commerciales et administratives
|
|
8
|
TUMAINI
|
G3 Sciences commerciales et administratives
|
Source : Nos enquêtes.
Dans ce tableau, nous constatons que cinq enseignants sont
licenciés et trois sont gradués, tous étant des
enseignants d'économie financière en 5è année
commerciale et administrative.
En tenant compte de cette variable, nous avons obtenu les
résultats qui se présentent dans le tableau ci - dessous :
Tableau n° 9 : Résultats des
élèves selon la qualification des enseignants
|
N°
|
Catégories d'élèves
|
Nbre
|
m
|
s
|
p
|
D
|
Qi
|
Qs
|
Rdt
|
|
1
|
Elèves enseignés par les licenciés
|
75
|
6,49
|
2,41
|
11
|
0
|
5
|
8
|
40,56 %
|
|
2
|
Elèves enseignés par les gradués
|
45
|
9,56
|
2,97
|
14
|
4
|
6
|
12
|
59,75%
|
Source : Nos enquêtes.
Dans ce tableau, nous trouvons que la première place
est occupée par les élèves enseignés par les
gradués avec une moyenne de 9.56 points, soit un rendement de 59.75% et
un écart type de 2.97. Ce sont ces élèves qui ont
réalisé la cote la plus élevée de 14 points et la
moins élevée est de 4. Nous référant à la
moyenne nous avons trouvé que 75% de résultats sont en dessous de
12 points, ce qui indique que le test était moyen. Par contre, la
deuxième place est occupée par les élèves
enseignés par les licenciés avec une moyenne de 6.49 et un
rendement de 40.56 %. Ce résultat nous donne matière à
réflexion. Comment peut-on expliquer ce phénomène ?
Cette différence constatée entre ces deux catégories,
est-elle significative ou non ?
En recourant au test z, nous avons trouvé que
la différence est significative ( zc = 2.77 ; zt #177; 1.96, au
seuil de 0.05). ce qui dénote, dans ce cas d'espèce, que le fait
d'être licencié ou gradué ne joue nullement sur les
rendement scolaire : un gradué qui est documenté, par
exemple, en matière d'enseignement peut être efficace par rapport
à un licencié qui vient de démarrer sa carrière
enseignante. Cela signifie, qu'à part la qualification, d'autres
facteurs peuvent jouer dans l'action éducative.
| 
