5. DESCRIPTION DES PROGRAMMES
D'EDUCATION NON FORMELLE EN R.D.CONGO
1).
Programme officiel
Le nouveau système éducatif
élaboré par la conférence nationale souveraine (CNS) fixe
comme finalités générales du système
éducatif de: promouvoir la créativité individuelle ou
collective qui fait de la personne un agent de développement.
L'éducation nationale doit mettre en place une
véritable école de développement du milieu ou mieux une
école « pour le milieu
et par le milieu ».
A cet effet, le système éducatif axera son
programme sur la formation au travail.
La loi cadre de l'enseignement a reconnu en son article 35
qu'il convient d'organiser les structures de l'ENF. Et à l'article 39
elle dispose : les structures d'éducation non-formelle visent
à faire acquérir, à entretenir et à perfectionner
des connaissances et compétences des jeunes et des adultes.
Ainsi, le programme national de l'ENF mis sur pied par le
ministère des affaires sociales assigne à ce type de formation
finalité, but et objectif suivants :
· Finalité : formation harmonieuse de l'homme
congolais, citoyen responsable, utile à lui-même et à la
société, capable de promouvoir le développement du pays et
la culture nationale ?
· But : assurer aussi bien l'insertion scolaire des
enfants analphabètes que la réinsertion scolaire de ceux qui ont
prématurément quitté le cycle primaire afin
d'acquérir les connaissances, les compétences et attitudes
adéquates pour le bien-être individuel et collectif.
· Objectif : orienter les enfants aux
métiers.
Ce programme prévoit trois années de formation
à l'issu desquelles le niveau de la formation reçue par les
apprenants sera sanctionné par un certificat du cycle primaire.
L'enseignement est basé sur les principes
pédagogico-andragogiques.
Il présente pour chaque matière :
directives méthodologiques, importance, matières et objectifs.
Après lecture, il convient de relever les observations
suivantes :
· Son contenu est le même que celui de
l'école formelle.
· La différence principale porte sur la
durée. Le programme non formel concentre et exécute en trois ans
les matières prévues pour six ans à l'école
formelle.
2).
Programmes d'institutions privées
L'analyse documentaire a permis de dégager une
diversité de programmes élaborés et exécutés
par les ONG et centres privés de formation non-formelle.
Ces programmes sont variés aussi bien dans leur contenu
que dans leur méthodologie. Selon leurs domaines d'intervention ,on
citer à titre d'exemple :
-L' Alphabétisation
- L'Accompagnement des enfants de la rue
- La Prise en charge professionnelle
- L'Apprentissage de métier
- L'Enseignement des langues
- Le Secteur artisanal
- Formation en Informatique
- Etc.
Dans chaque domaine ci - haut, il est organisé un
ensemble de matière concourant aux objectifs de formation
assignés.
L'on peut noter, pour un même domaine, des techniques
d'approche différentes liées à l'expérience et au
niveau de formation de chaque formateur.
Ainsi donc, en vue d'améliorer leur contribution aux
efforts de développement, le besoin d'uniformisation de contenu et des
techniques de formation est indispensable. Ce qui nécessite une
consultation (concertation) en vue d'échange d'informations entre
différentes institutions concernées.
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