1.1.4.2. La demande d'éducation
Les recherches relatives à la demande
d'éducation apparaissent plus variées que celles qui portent sur
l'offre. La demande est parfois nommée- et analysée- en tant que
demande scolaire, demande de formation ou demande d'éducation. le terme
qui tend à s'imposer est celui de demande d'éducation parce qu'il
prend en compte la demande des populations qui ne se limite pas aux
apprentissages techniques, mais qui inclut les savoirs- " En milieu urbain,
l'imposition de la double vacation crée des inégalités
entre ceux qui peuvent y échapper financièrement grâce
à l'inscription dans les écoles privées et ceux qui y sont
soumis (la double vacation, dénommée parfois double flux,
consiste à scolariser deux cohortes d'élèves -- une le
matin et une le soir - dans une même salle de classe permettant
l'économie simultanée d'un enseignant et d'une salle.
C'est-à-dire soit de façon partielle, en
inscrivant les enfants à l'école mais en limitant leur
présence et leur Implication dans les tâches scolaires, soit de
façon totale, en n'inscrivant pas les enfants. Être et les savoirs
se situer, comme l'ont montré les enquêtes de terrain relatives
aux attentes des familles,( Olmstedt P. P. et Weikart D. P.1989) Cette
notion permet également de prendre en compte les demandes
éducatives non scolaires (écoles non formelles,
alphabétisation...), dont on sait l'importance nous avons noté
l'importance pour les pays africains qui ne sont pas parvenus à la
généralisation de l'enseignement de base.
L'analyse de la demande d'éducation est aussi
influencée par les méthodologies d'enquêtes et les
catégories retenues par les chercheurs. En partant de la
catégorie cc ménage », les démographes
s'intéressent plus particulièrement à la demande familiale
d'éducation (Zoungrana M. C. et Marcoux R., 1999).
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