2.1.1 Questionnaire :
Ce questionnaire a pour but d'évaluer
l'intérêt et les motivations des élèves pour les
jeux de lutte dans le cadre d'une note de recherche en éducation
physique et sportive.
Age : Sexe :
Entoure la réponse qui correspond au mieux à la
question. Tu peux te faire aider par un adulte pour la rédaction.
1. Aimes-tu l'EPS ?
Non Un peu Beaucoup
2. Qu'aimes- tu le plus dans les jeux de lutte
?
Montrer ta force Apprendre des choses T'améliorer
Autres : .
3. Qu'est ce qui te motive à pratiquer les jeux
de lutte. (Choix multiples)
S'amuser Lutter contre ses adversaires
Montrer que tu es le plus fort Se muscler
Sortir de la classe Apprendre de nouvelles prises
Impressionner la maîtresse/le maître
Découvrir l'activité
Faire du sport Se dépenser
4. Comment trouves-tu les jeux de lutte ?
Facile Moyen Difficile
5. Est-ce que tu aimes les jeux de lutte ?
Non Un peu Beaucoup
7. 6. Qu'aimes-tu en jeux de lutte ?
Est-ce que tu as déjà été
moins motivé en jeux de lutte ?
Oui Non
8. Si oui, pourquoi ?
9. Aimes-tu travailler en groupe ?
Oui Non
10. Aimes-tu travailler en binôme ?
Oui Non
11. Si tu devais choisir tu préférerais
quoi ?
Groupe Binôme (à deux)
12. Choisis-tu toujours les mêmes
coéquipiers quand tu travailles en binôme?
Oui Non
13. Préfères-tu être avec tes
copains ?
Oui Non
10
14. Est-ce que tu apprécies quand la maitresse
choisit les coéquipiers ?
11
Oui Non
15. Trouves-tu que ta motivation change selon ton
coéquipier ?
Oui Non
16. Si oui, pourquoi ?
17. Est-ce que tu aimes quand la maitresse te donne
souvent des conseils ?
Oui Non
18. Est-ce que tu as eu envie de faire les jeux de lutte
durant toute la période ?
Oui Non
19. Que fais-tu comme sport à l'extérieur
de l'école ?
20. As-tu plus de motivation en EPS que dans les autres
matières ?
Oui Non
Si oui, pourquoi ?
12
2.1.1.1 Guide d'entretien semi directif:
Cet entretien semi directif est réalisé dans le
cadre d'un mémoire afin de savoir comment s'organise l'enseignant lors
de l'enseignement des jeux de lutte en éducation physique et sportive.
Ces questions risquent d'être modifiées lors de l'entretien
puisque je rebondirai par rapport aux réponses données.
Mise en confiance de l'interlocuteur :
1. Bonjour, comme vous le savez je vous interroge à
propos de votre enseignement lors de la pratique des jeux de lutte ; nous
allons commencer par apprendre à vous connaître,
présentez-vous et présentez moi votre classe.
2. Que pouvez-vous dire de cette activité sportive en
CP ? Est-ce la première fois que vous enseigner les jeux de lutte ?
3. Comment devez-vous agir avec les élèves pour
qu'ils se sentent en confiance ?
Rapprochement des hypothèses :
1ère hypothèse :
4. Avez-vous déjà eu des élèves
ayant un manque de motivation ?
5. La question de la proximité d'un sport de combat
doit être un problème pour certains, comment réagissez-vous
(pour instaurer le contact entre les élèves) ?
6. Les progressions d'activités sont-elles
ordonnées dans un but précis ?
7. Est-ce que vous travaillez énormément en
groupe ?
8. Pensez-vous que le travail en groupe influence sur
l'investissement des élèves ?
2ème hypothèse et 3ème
hypothèse :
9. Qu'est ce qui favorise la motivation chez ces enfants ?
10. Si un élève refuse de s'intégrer dans
un groupe, que lui direz-vous ?
11. Est-ce que les élèves
préfèrent gagner en ayant accompli un effort ou plutôt en
se comparant aux autres pour montrer qu'ils sont les meilleurs ?
12. Pensez-vous qu'en alliant les deux, vous pourrez
favoriser la motivation de vos élèves ?
13
Questions ouvertes personnelles
13. Si vous aviez des choses à modifier la prochaine
fois, que feriez-vous ?
14. Comment pouvez-vous résumer l'intérêt de
vos élèves pour les jeux de lutte ?
15. Qu'elle a été votre force pour enseigner les
jeux de lutte ?
Je vous remercie de l'attention que vous avez pu porter
à mes questions. Je vous donnerai suite de cet entretien une fois qu'il
sera rédigé.
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