B. La proposition des sujets d'un nouveau type.
Nous recommandons une banque académique de sujet de
l'épreuve orale au baccalauréat. Ainsi,
l'enseignement/apprentissage pourra se fonder sur ces sujets tout au long de
l'année académique. De ce fait, il est souhaitable que la
Direction Générale des Enseignements et de la Pédagogie,
l'Inspection Pédagogique Nationale et la direction des examens et
concours exigent à tous les lycées et collège une
constitution de un ou deux fascicules de sujets pour l'oral en Sciences
Economiques et Sociales et dans bien d'autres disciplines :
-un premier, pour les élèves n'ayant suivi que
l'enseignement obligatoire, un second, pour les élèves ayant
choisi l'enseignement de spécialité de Sciences Economiques et
Sociales.
Ainsi, deux modalités peuvent être envisagées
pour la constitution de ces banques de sujets :
1) tous les lycées et collègues du
système éducatif gabonais envoient des sujets au groupe de
pilotage désigné par l'Inspection Pédagogique National ;
ces propositions sont ensuite soumises à une commission
académique qui est chargée de les trier et de les
améliorer. Les sujets faisant l'objet d'un consensus au sein de la
commission sont diffusés à l'ensemble des examinateurs. La
composition des commissions restreintes sera renouvelée par
moitié tous les deux ans.
2) tous les lycées et collègues apportent des
propositions de sujets lors de la commission d'entente « élargie
» et le choix des sujets retenus pour la « banque académique
» se fait à cette occasion.
Dans les deux cas de figure, les examinateurs sont tenus
d'utiliser dans l'enseignement/apprentissage, exclusivement des sujets
provenant de cette banque, mais ils peuvent opérer une sélection
en son sein.
Nous pouvons noter que, pour élaborer les sujets
d'oraux dans le système éducatif gabonais, les lycées et
les collègues peuvent aussi se référer ou consulter la
note de service n° 95225 publiée au B.O, n° 48 de
décembre 1995 qui précise les savoir-faire exigibles servant de
référence aussi bien aux sujets d'écrit qu'aux sujets de
l'oral de contrôle en vigueur en France.
De ce fait, il n'est nécessaire pour nous de lister ou
de proposer des sujets pouvant faire l'objectif d'enseignement/apprentissage
à l'oral. Car, c'est une responsabilité qui incombe aux
collèges des enseignants et à la hiérarchie
ministérielle dans les instances pédagogique (Inspection
Pédagogie Nationale), (Cf. Annexe 6).
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