2.4.5. L'inquiétude générée
par les soins
Dans un contexte de soins, les besoins psycho-affectifs de
l'enfant, tel le besoin de sécurité ou de confort, sont
perturbés.
De ce fait, la situation engendre de l'anxiété,
parfois majorée par celle des parents. L'anxiété est donc
un facteur d'adaptation permettant de faire face aux situations de danger et
d'urgences.
Lors d'un soin, l'enfant est soumis au stress lui faisant
parfois perdre ses repères. Par ailleurs, comme je l'ai abordé
précédemment, une expérience antérieure difficile
peut aussi influencer le vécu de l'enfant.
L'enfant va alors présenter une appréhension qui
pourra s'exprimer à travers différents registres : physiologiques
(tachycardie, sueur...), psychologiques (inhibition, mutisme...),
émotionnels (pleurs, cris...), comportementaux (opposition...).
Toutes ces peurs peuvent envahir l'enfant à des
degrés variables et venir perturber le soin.
Il est donc indispensable de prendre en compte ces craintes en
mettant en place des techniques de distraction.
23 DUROCHER, A., Evaluation et stratégie de
prise en charge de la douleur aiguë en ambulatoire chez l'enfant de 1
à 15 ans, Agence Nationale d'Evaluation et d'Accréditation
en Santé, Paris, 2001, p.30
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