Prévention des infections sexuellement transmissibles en milieu scolaire : cas du Lycée de Bertoua rural

• REMERCIEMENTS
  
• LISTE DES 'TABLEAUX
  
• LISTE DES ABREVIATIONS
  
• RESUME
  
• INTRODUCTION
  
  • I-I) CONTEXTE ET JUSTIFICATION.
    
  • 1-2) QUESTION DE RECHERCHE.
    
  • 1-3) BUT.
    
  • 1-4) OBJECT IFS.
    
  • 1-5) DEFINITION OPERATIONNELLE DES TERMES.
    
  • 1-6) CADRE DE REFERENCE.
    
• CHAPITRE (II)
  
  • 11-1 PRESENTATION DU LIEU DE L'ETUDE
    
  • 11-2 POPULATION D'ETUDE.
    
  • 11-3 TAILLE DE L'ECHANT1LLON.
    
  • 11-4 METHODE D'ECHANTILLONNAGE.
    
  • 11-5 INSTRUMENT DE COLLECTE DES DONNEES.
    
  • 11-6 DEROULEMENT DE L'ENQUETE.
    
  • 11-7 ETHIOUE DE LA RECHERCHE.
    
  • 11-8 DESSEIN DE L'ETLTDE.
    
  • 11-9 METHODE DE TRAITEMENT DES DONNE ES.
    
  • 11-10 DUI EE GENERALE DE L'ETUDE.
    
  • II-I I PLAN DE PUBLICATION.
    
  • 11-12 BUDGET ET FINANCEMENT DE LA RECHERCHE.
    
• CHAPITRE (III)
  
  • I- IDENTIFICATION DES ELEVES.
    
  • ll-CONNAISSANCES ET ATTITUDES SUR LA SEXUALITE Tableau N*3 : Relatif a la definition de la sexualite.
    
  • III- NOTIONS SUR LES IST/SIDA.
    
  • IV-CONNAISSANCE EN MATIERE DE PREVENTION DES IST/SIDA.
    
• CHAPITRE (IV)
  
• SYNTHESE ET DISCUSSIONS
  
  • A- D0111116CS relatives a ridentification des repondants(es
    
  • B- DomItles relatives aux cannaissances et attitlideS Stir la sexualite.
    
  • C- Daiiriees relatives all\ iiotAOris S Ur les ISTISIDA.
    
  • D- Connaissances cn niatiere de prelientio 1i des 1ST/SIDA.
    
• CHAPITRE (V)
  
• CONCLUSION ET SUGGESTIONS
  
  • V-1 CONCLUSION'.
    
  • V-2 SUGGESTIONS.
    
• REFERENCES BIBUOGRAPHIQUES
  
  • A. Livres.
    
  • B. Revues scieutifiques.
    
• LISTE DES ANNEXES
  
  • 8-QUESTIO .V.VA IRE
    
  • I-IDENTIFICATION DES ELEVES
    
  • II-CONNAISSANCE ET ATTITUDE SUR LA SEXUALITE
    
• LISTE DES ENSEIGNANTS