1.2 La formation professionnelle en ESAT : pratique et
expérience
Les établissement et services d'aide par le travail ont
mis en place des actions de formations toutes différentes, chaque
situation est unique, car des démarches différentes
apparaissent.
L'ESAT de SENS à développer un service
d'accompagnement social qui suit 45 personnes. Un atelier de soutien
pédagogique encadré par un conseiller pédagogique et deux
instituteurs spécialisés est ouvert à ceux qui le
souhaitent. Il se définit comme un centre de soutien, de formation et de
ressource. Les objectifs sont de maintenir, de faire progresser les
capacités et les performances intellectuelles de chacun ; faciliter
l'intégration sociale par la maîtrise des outils de
communication ; favoriser l'adaptation à la vie
professionnelle ; mettre en place des formations intellectuelles et
professionnelles qualifiantes avec un accès à des certificats
officiels. Pour atteindre ces objectifs, la structure met en place un
dispositif d'évaluation de formation où chacun trouve sa place
d'après ses possibilités et ses capacités. Il va de soi
que pour l'atelier de soutien pédagogique, évaluer les
capacités intellectuelles est une nécessité. Il ne peut y
avoir d'activités pédagogiques sans évaluation initiale
pour cerner les niveaux d'intervention régulière, pour ensuite
poursuivre l'évolution et déterminer les activités
à proposer.
Cette évaluation des capacités intellectuelles
s'inscrit donc dans un cadre général du travail
d'évaluation et de suivi entrepris à l'ESAT. Les individus
suivant cette formation ont pour but de se présenter au certificat
d'aptitude professionnelle agricole. Les objectifs de la formation sont
l'acquisition d'une certification professionnelle du niveau V apportant les
connaissances et développant les aptitudes nécessaires pour
effectuer les travaux relevant de la profession, telle qu'elle est
définie par le référentiel national CAPA. Cette formation
permettrait sur le long terme l'intégration d'ouvriers de l'ESAT en
milieu ordinaire de travail ou le renforcement des connaissances et des
aptitudes des travailleurs handicapés restant en milieu
protégé avec peut être pour objectif la mise à
disposition de ces personnes par le milieu protégé dans un milieu
ordinaire de travail.
Ainsi pour que cette formation soit valorisante, elle
possède un système de validation sécurisante.
La préparation aux diplômes est effectuée
par unité capitalisable de qualification qui est autant de partie du
diplôme national, car tous les travailleurs handicapés ne pourront
sans doute pas obtenir les sept unités capitalisables.
Cette expérience montre que par la volonté de
l'équipe encadrante, l'adulte handicapé va pouvoir exprimer ses
besoins, ses envies et faire valoriser ses capacités tant
intellectuelles que professionnelles. Lorsque l'adulte aura assimilé le
contenant de la formation, il sera apte à prétendre à
d'autres postes d'abord en milieu protégé et plus tard en milieu
ordinaire de travail si les conditions se réunissent.
Cette évolution que peut posséder, si il le
désir, le travailleur handicapé peut également passer par
un changement de postes d'un ESAT à un autre. En effet afin de favoriser
l'obtention de compétences autres que celles déjà
acquises, certaines structures favorisent la mobilité entre ESAT d'une
même région ou d'un même secteur.
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