3.3.2 Données relatives à la captation du
réel
L'anonymat des enseignants stagiaires est garanti lors de la
diffusion des résultats de nos travaux.
Pour l'animatrice A
L'animatrice organise un stage de formation de 3 jours pour 7
enseignants du second degré de son département d'exercice.
L'objectif annoncé de la formation est de permettre aux enseignants de
développer des pratiques coopératives dans leurs classes de
collège. Plusieurs stagiaires qui appartiennent à une même
équipe pédagogique. Ce stage a lieu hors temps scolaire, pendant
la deuxième semaine des vacances d'automne 2021. Un certain nombre de
stagiaires sont déjà venus en stage avec l'animatrice A, et sont
familiers de ses pratiques en formation.
La captation a lieu le matin du troisième et dernier
jour de stage. Des liens, parfois affectifs, sont clairement établis
entre les stagiaires. Le travail de recherche a été
présenté ainsi que l'appartenance au milieu professionnel de
l'animation OCCE. Nous nous assurons de l'accord des participants,
préalablement informés de notre venue, à être
enregistrés et les encourageons à se comporter de manière
habituelle, en oubliant si possible notre présence. Nous nous installons
ensuite au fond de la salle, de dos à plusieurs stagiaires et hors de la
vue de l'animatrice pédagogique. La captation dure plus de 3 heures,
durant lesquelles les phases de travail alternent entre échanges en
collectif complet, réflexion individuelle et pauses. Un moment en
extérieur est prévu pour réaliser des
33
exercices plus physiques nécessitant de la
coopération pour les réussir. Le déroulé de la
matinée, minuté, est indiqué sur un tableau blanc. La
matinée commence avec un « quoi de neuf ? », au cours duquel
les responsabilités de chacun sont rappelées. Une stagiaire est
chargée de faire respecter les temps des différentes phases de
travail. Elle fait signe à l'animatrice à chaque fin de phase.
Pour l'animatrice B
L'animatrice doit réaliser une formation qui lui a
été demandée par Anim A, indépendamment de notre
étude. Dans le cadre de son travail, Anim A anime chaque mercredi des
sessions de formation thématiques. Elle fait régulièrement
appel à des collègues qu'elle considère comme des
personnes ressource, comme ici Anim B, pour une formation de 2 heures sur la
question de « l'école dehors », prévue en format
distanciel. La captation correspond à l'enregistrement de cette session
en téléréunion.
Anim B réalise la formation seule, pour 7 enseignants
du premier degré inscrits au préalable. Elle anime et
régule les échanges, qu'elle met au centre de la session,
après avoir réalisé quelques apports réglementaires
et pédagogiques. Anim B fait appel aux témoignages des
enseignants qui ont éprouvé l'école dehors pour
répondre aux questions de ceux qui s'y intéressent. A plusieurs
reprises, Anim B prend la parole sur les aspects réglementaires et pour
rappeler des éléments en lien avec la sécurité,
ainsi que pour rappeler le rôle pédagogique de l'enseignant,
l'importance de la préparation des séances et le lien avec les
programmes d'enseignement. Elle présente quelques ouvrages et sites
internet consultables par les enseignants. Anim B clôture la session en
annonçant qu'elle va envoyer aux enseignants la liste des ouvrages et
sites ressources citées.
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Date de la
captation
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Durée de
la
captation
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Thématique
de la
formation
menée par
l'animateur
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Public formé
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Conditions de
captation, remarques
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Anim A
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4 novembre
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3h17'
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Cultiver la
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7 enseignants
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Captation en
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2021
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coopération en classe
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du second degré
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direct, par caméra
doublée d'un
enregistreur audio
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34
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Anim B
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19 janvier 2022
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2h
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Pratiquer l'école dehors
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7 enseignants
du premier
degré
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Formation
réalisée en
téléréunion, hors
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de la présence de
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la chercheuse,
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enregistrée par
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l'application
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permettant la
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formation à
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distance
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