INTRODUCTION A LA DEUXIEME PARTIE
Aujourd'hui, dans l'arrondissement de Koutaba, les APEE font
l'objet d'une interprétation binaire entre leurs membres et les
responsables des écoles primaires. Pour les premiers, les APEE et leurs
frais dans les écoles primaires entrainent la non-gratuité
effective de ces écoles. Pour les autres, les mêmes associations
et leurs frais marquent aujourd'hui (plus que jamais) une possibilité de
survie du système scolaire primaire dans l'arrondissement de Koutaba.
Ainsi, cette partie de notre analyse présente les APEE en contexte de la
GEP suivant ces deux possibilités d'interprétations et de
compréhensions. Quand on entreprend de réaliser une étude
sur la gratuité de l'école primaire aujourd'hui, le premier
obstacle de cette politique chez les parents d'élèves
s'avère être les frais d'APEE. A cet effet, le premier chapitre de
cette partie du travail présente d'abord la gratuité de
l'enseignement primaire face aux APEE : un non-évènement pour les
parents d'élèves. Car les frais d'APEE sont partie
intégrante des frais exigibles d'autres fois et ne cessent de
s'augmenter dans les écoles primaires de Koutaba. Ensuite, il
présente l'appropriation des APEE par les responsables des écoles
primaires. Les directeurs des écoles primaires ont fait des parents
d'élèves, les partenaires principaux des écoles primaires
publiques en zones rurales. De même, ils utilisent les APEE pour assurer
la subsistance des écoles primaires publiques à Koutaba.
Le dernier chapitre développé dans cette partie
du travail présente la politique de la gratuité de l'enseignement
primaire, face au manque d'un certain nombre de prérequis vitaux dans
les zones rurales. Les responsables des établissements scolaires
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primaires dans la commune de Koutaba s'échinent dans la
mise sur pied de cette politique. La question des ressources vitales se posent
avec acuité dans les écoles primaires dans cette localité.
Ainsi, le chapitre en question s'attarde sur la gratuité de
l'enseignement primaire face au manque des ressources dans les écoles
primaires à Koutaba. Il présente les obstacles à la
politique de la gratuité de l'école primaire, en partant d'un
manque flagrant des ressources financières, humaines et
matérielles dans lesdites écoles. D'abord les difficultés
liées au manque et à l'insuffisance des moyens financiers dans
les écoles primaires. Ensuite, le chapitre met en exergue le
déficit des personnels instituteurs intégrés dans
l'arrondissement de Koutaba. Enfin, le dernier point porte sur un
déficit observé des ressources matérielles dans les
établissements scolaires primaires à Koutaba.
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