III.2- Les techniques de collecte de données
Cinq techniques adaptées aux méthodes de
recherche sont privilégiées pour cette étude. Cette
recherche étant mixte, nous avons choisi les techniques suivantes : la
recherche documentaire, la recherche sur internet, le questionnaire
semi directionnel et l'entretien direct et l'entretien en ligne. Les
deux premières techniques ont été explorées durant
les deux années universitaires (2017-2018 et 2018-2019). Quant aux trois
autres, elles ont été pratiquées durant les mois de juin,
juillet et août 2018. C'est-à-dire les deux
derniers mois du stage (le premier mois étant celui de mai) et le mois
de vacances qui est le mois d'août.
66 INSD, Fichier des localités des Hauts-Bassins :
Analyse des conditions sociales et économiques des localités
rurales, septembre 2007, p. 26 et 30.
67 Cf. Annexe de la liste des 22 personnes concernées par
les entretiens.
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Yamnoma Geoffroy ZONGO - Université
Senghor - 2019
III.2.1. La recherche documentaire dans les
bibliothèques
Effectuée tout au long du travail, la recherche
documentaire nous a permis de consulter, à partir des bibliographies et
des répertoires accessibles, des documents relatifs au
thème de l'étude. Ainsi, nous avons consulté
physiquement des ouvrages généraux et spécialisés,
des journaux, des revues et des mémoires dans deux bibliothèques
: la bibliothèque de l'Université Senghor d'Alexandrie et
celle du département Communication et Journalisme de l'Université
Pr Joseph KI ZERBO de Ouagadougou.
III.2.2. La recherche documentaire sur
internet
L'internet a été également une
source de recherche documentaire pour nous. Nous avons consulté
des mémoires en ligne, des sites internet de médias et
d'organisations spécialisées des questions
agricoles, des sites d'informations générales et des
documents entiers ou partiels disponibles en ligne.
III.2.3. Le questionnaire semi
directionnel
Des questions ont été administrées aux
agriculteurs de la région des Hauts-Bassins choisis comme
échantillon de l'étude. Ces questions sont
essentiellement orientées vers : leurs connaissances et
pratiques des techniques culturales, leurs points de vue sur le rôle et
la place de la télévision dans la vulgarisation des
messages liés à l'agriculture, leurs attentes et leurs
besoins vis-à-vis de la télévision pour ce qui concerne
les grilles de programme. Ce questionnaire nous fournira plus de données
quantitatives mais aussi quelques données qualitatives.
III.2.4. L'entretien direct
Nous sommes entrés en contact avec des chercheurs, des
journalistes, des communicateurs, des responsables de
télévision et des promoteurs d'agence de communication,
tous susceptibles de pouvoir nous apporter des réponses et des
données pour notre étude. Physiquement et individuellement, sur
22 entretiens, nous avons rencontré 20 personnes, soit 14 à
Ouagadougou et 06 à Bobo-Dioulasso.
III.2.5. L'entretien en ligne (par
email)
La même cible pour les entretiens directs a
été touchée par email pour le cas de deux (02) personnes.
Pour des raisons personnelles, les intéressées ont voulu
recevoir le guide d'entretien par email et ont procédé
par la même voie pour répondre. C'est donc des rencontres
individuelles mais virtuelles. Les deux personnes sont toutes des
chargés de communication de deux institutions étatiques
intervenant dans le secteur de l'agriculture.
Les données collectées dans les deux
types d'entretiens sont purement et simplement qualitatives.
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Yamnoma Geoffroy ZONGO - Université
Senghor - 2019 III.3- Les outils de collecte et de traitement des
données
Le choix des outils pour la collecte des
données s'est fait en tenant compte de la nature des informations que
nous voulons obtenir. L'approche mixte a orienté notre choix :
le questionnaire pour les données quantitatives et les entretiens pour
les données qualitatives. Aussi, le choix des logiciels pour le
traitement des données s'est fait sur la base de nos connaissances
sur leur utilisation. Il existe plusieurs logiciels de traitement des
données mais nous nous sommes limités à ceux que nous
avons déjà expérimentés.
III.3.1. Le questionnaire
Notre questionnaire a été adressé aux
responsables des organisations paysannes de la région des Hauts-Bassins
concernés par le projet de valorisation de variété de
maïs à haut rendement dans l'espace UEMOA. Il
permet de recueillir des tendances d'opinion des individus. A
propos de l'enquête par questionnaire, R. QUIVY et L. Van
CAMPENHOUDT pensent qu'il « consiste à poser
un ensemble de répondants, le plus souvent représentatif
d'une population, une série de questions relatives
(...) à leurs opinions, à leur attitude à l'égard
d'opinions ou d'enjeux humains et sociaux, à leurs attentes, (...) ou
encore sur tout autre point qui intéresse les chercheurs.
» Ils vont plus loin en expliquant que « compte
tenu du grand nombre de personnes généralement interrogées
et du traitement quantitatif des informations qui devra suivre, les
réponses à la plupart des questions sont normalement
précédées de sorte que les répondants doivent
obligatoirement choisir leurs réponses parmi celles qui leur sont
formellement proposées. »68
Le but recherché à travers ce questionnaire est
de collecter des informations à la fois qualitatives et quantitatives.
La qualité et la scientificité du document dépendent de la
pertinence du questionnaire, car il permet d'obtenir des
résultats riches et appropriés auprès de la
population enquêtée. Etant donné qu'il est
quasi-impossible de s'entretenir avec toute la population
cible, le questionnaire a été adressé à un
échantillon de vingt-cinq (25) agriculteurs. Avec seize (16) questions
au total, nous avons pu recueillir des données sur des points
précis.69
III.3.2. Le guide d'entretien
Nous avons utilisé trois (03) guides
d'entretien. Un premier qui est adressé aux chargés de
communication, de programme et de politiques dans le secteur agricole.
Le deuxième est à l'endroit des chercheurs de l'INERA et
le troisième est destiné aux professionnels de la communication
(journalistes et responsables d'agences de communication s'intéressant
aux questions agricoles).
68 QUIVY, Raymond, et Luc Van CAMPENHOUDT, cité par
BALIMA, Serge Théophile, et Véronique DUCHENNE,
Méthodologie de la recherche en sciences de l'information et
de la communication, 2005, Ouagadougou, P. 51 à 52.
69 Cf. Annexe du questionnaire.
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Yamnoma Geoffroy ZONGO - Université
Senghor - 2019
Le guide d'entretien contient l'ensemble des
thèmes que nous avons abordés avec nos
enquêtés. Il a été pour nous un
aide-mémoire contenant les grands axes de l'entretien. Mais, au
cours des entretiens, d'autres thèmes
non-inscrits dans le guide ont été abordés car,
le plus souvent, certaines assertions de l'enquêté
suscitent d'autres relances imprévues. « Le
but de l'entretien dit `'qualitatif» est de permettre à
l'interviewer d'exprimer son point de vue, son expérience, sa propre
logique, voire ses propres questions et ce, en le laissant libre de
choisir le vocabulaire, le mode d'expression, l'ordre qu'il veut
», dixit Serge Théophile BALIMA et Véronique
DUCHENNE70. L'objectif de l'entretien est
de recueillir des informations et des données qualitatives. A
cet effet, Stéphane BEAUD et Florence WEBER nous signalent : «
le guide d'entretien vous donnera de la légitimité et
vous rassurera. Votre travail apparaitra sérieux, bien
préparé (...) »71. La
légitimité et le sérieux que requiert cette étude
nous ont conduits à l'élaboration des guides
d'entretien. Ils sont composés de quatre (04)
thèmes principaux subdivisés chacun en plusieurs points
secondaires72.
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