III.3.3. Autres outils de collecte des
données
- Un enregistreur : nous l'avons utilisé pour
enregistrer la grande majorité de nos entretiens. Il nous a
été prêté par la Direction de la
Communication et de l'Information Scientifique et Technique (DCIST)
de l'ANVAR où nous avons effectué notre stage de mise en
situation professionnelle.
- Un téléphone portable Android : il
nous a permis d'enregistrer quelques entretiens lorsque l'enregistreur de
l'ANVAR était utilisé aux fins du service. Nous l'avons
également utilisé pour prendre des photos dans certains
champs de maïs des agriculteurs concernés par notre
enquête.
- Un bloc note et un stylo : pour prendre des notes
pendant les entretiens afin d'éviter tout
désagrément lié au mauvais fonctionnement ou
à la mauvaise manipulation des outils d'enregistrement
audio.
- Un ordinateur portable et un écouteur : c'est
sur l'ordinateur que nous stockions nos enregistrements audio et nos
photos. Au-delà des prises de note, la retranscription de certains
entretiens clés de notre étude ont été
rendue possible grâce à l'ordinateur. Les traitements des
données et leurs analyses par des logiciels de statistiques se
sont faits également par cet outil. Pour vérifier la
qualité des sons en cours d'enregistrement et pour retranscrire certains
entretiens, nous avons utilisé un écouteur de type
oreillette adapté généralement aux petits appareils comme
les téléphones portables.
- Une motocyclette : afin de mieux honorer
les rendez-vous et de nous présenter physiquement pour les
entretiens et l'administration des questionnaires dans les deux villes
(Ouagadougou et Bobo-Dioulasso) où s'est
déroulée l'enquête, nous nous sommes
déplacés avec une motocyclette.
70 BALIMA, Serge Théophile, et Véronique DUCHENNE,
Méthodologie de la recherche en sciences de l'information et
de la communication, 2005, Ouagadougou, P. 86.
71 BEAUD, Stéphane, et Florence WEBER, Guide
de l'enquête de terrain, 1998, Paris, p. 205.
72 Cf. Annexe des guides d'entretien.
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Yamnoma Geoffroy ZONGO - Université
Senghor - 2019
III.3.4. Les outils de traitement des
données
- L'ordinateur et l'écouteur : ils sont
également des outils de traitement des données. La
compilation des données, l'écoute et la retranscription
des audio se font grâce à ces deux outils. -
Excel, Sphinx et SPSS : ces trois logiciels nous ont permis de traiter
les données et de les analyser. Les graphiques et les tableaux
d'illustration ont été obtenus grâce à
ceux-ci.
III.4- Le stage professionnel
Notre stage de mise en situation professionnelle
à la fin de l'année universitaire 2017-2018 pour
la validation du Master 1 s'est déroulé à la
Direction générale de l'Agence Nationale de Valorisation
des Résultats de Recherche et des Innovations (DG/ANVAR),
située dans la ville de Ouagadougou au Burkina Faso. Le stage a
duré trois mois, soit du 1er mai au 31 juillet 2018.
III.4.1. La présentation de la structure
d'accueil : Agence Nationale de Valorisation des Résultats de Recherche
et des Innovations
L'Agence Nationale de Valorisation des
Résultats de Recherche et des Innovations (ANVAR) est la
structure nationale d'appui à la valorisation des
résultats de recherche, des inventions et des innovations. Elle
a été créée en 1995 au sein du Centre National de
la Recherche Scientifique et Technologique (CNRST) en même temps que le
Secrétariat Permanent du Forum national de la Recherche Scientifique et
des Innovations Technologiques (SP/FRSIT). A la création du
Ministère de la Recherche Scientifique et de l'Innovation
(MRSI) en 2011, la Direction Générale de la Valorisation
des résultats de la Recherche et des Innovations (DGVRI) a vu le jour
suite à la fusion du SP/FRSIT et de l'ANVAR. En 2013,
la loi n°038-2013/AN du 26 novembre portant loi d'orientation de
la recherche scientifique et de l'innovation en son article 24, a
transformé la DGVRI en Direction Générale de
l'ANVAR (DG/ANVAR) avec de nouveaux défis. Elle devient donc
un organe d'orientation de la recherche scientifique et de l'innovation
au même titre que le Haut Conseil National de la Recherche
Scientifique et de l'Innovation (HCNRSI). En collaboration
avec les structures publiques ou privées de recherche elle a pour
missions de :
- traduire dans les faits la liaison
recherche-développement par une exploitation rationnelle et
systématique des résultats de la recherche ;
- promouvoir les innovations technologiques importées
et adaptées aux conditions locales ;
- promouvoir une culture technologique et innovatrice
appropriée au sein de la communauté nationale ;
- promouvoir les technologies endogènes et la
protection de la propriété intellectuelle en garantissant les
intérêts des chercheurs et des innovateurs.
L'organisation et le fonctionnement de l'ANVAR
s'appuient sur trois directions techniques et une Direction
générale à laquelle sont rattachés un
secrétariat et un service administratif et financier. Les trois
directions sont : la Direction de la Communication et de l'Information
Scientifique et Technique (DCIST), la Direction de la Valorisation des
Résultats de la recherche et de la Promotion
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Yamnoma Geoffroy ZONGO - Université
Senghor - 2019
de l'Innovation (DVRPI) et la Direction du Forum
national de la Recherche Scientifique et des Innovations Technologiques
(D/FRSIT).
Notre stage s'est déroulé au sein de la
DCIST. Celle-ci est chargée de la communication sur les
résultats de la recherche et des innovations auprès des
différents acteurs et partenaires.
III.4.2. L'apport personnel à
l'ANVAR
Notre apport personnel à l'ANVAR se
résume aux activités de communication en cours et celles
auxquelles nous avons participées. Cela nous a permis
d'apporter quelques contributions. Ce sont :
- notre expérience des relations avec les médias
dans l'élaboration du plan de communication du FRSIT
2018 et du plan médias pour la conférence de presse de lancement
des activités préparatoires du FRSIT ;
- les prises de vue lors des activités de
valorisation de technologies, d'innovation et d'invention ; - nos
remarques et/ou corrections sur certains documents produits au sein de la DCIST
;
- un partage de notre expérience en journalisme lors
des formations en écriture journalistique initiées par la
DCIST au profit des agents de l'ANVAR.
III.4.3. Les acquis et perspectives pour le
mémoire et le projet professionnel Au cours de notre
stage, nous avons :
- bénéficié des connaissances pratiques sur
le terrain et au cours des rédactions des plans de
communication ;
- bénéficié des conseils du DCIST et de ses
agents sur des sujets liés à la communication ;
- bénéficié d'encadrements et de
recadrages de certains aspects du mémoire et du projet
professionnel ;
- touché du doigt les réalités liées
aux difficultés de financements des actions de communication ;
- parcouru et pris connaissance de la Stratégie de
Communication (2018-2020) du Centre National
des OEuvres Universitaires (CENOU) dont
l'élaboration a connu la participation de la DCIST ;
- suivi et apporté des remarques sur l'animation
de la page Facebook de l'ANVAR ;
- appris à planifier en fonction de budget très
dérisoire des activités de communication ;
- appris quelques fonctionnements de l'administration
publique et toutes les attentions à apporter
sur les actes administratifs.
Après de nombreux échanges et discussions avec nos
collaborateurs de la DCIST, nous avons :
- reformulé les guides d'entretien et le
questionnaire à adresser aux acteurs impliqués dans
l'étude ;
- défini les personnes du milieu de
l'agriculture, de la recherche, de l'information et de la
communication à même capables de nous apporter des
réponses et des données crédibles pour la rédaction
du mémoire ;
- délimité l'échantillon et le
champ de l'étude sur la base de données de l'ANVAR et de ses
activités de valorisations des résultats de recherche
déjà réalisées et en cours de réalisation
;
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Yamnoma Geoffroy ZONGO - Université
Senghor - 2019
- obtenu une autorisation de trois semaines pour nous rendre
dans la région des Hauts-Bassins pour l'administration de notre
questionnaire aux agriculteurs concernés par le Projet
UEMOA-Maïs;
- obtenu le label de l'ANVAR pour avoir des
facilitations d'accès et de disponibilité des agriculteurs
concernés par l'enquête ainsi que les autres acteurs
concernés par les guides d'entretien.
En rappel, le Burkina Faso, le Mali et le Niger sont les pays
choisis pour la phase pilote du Projet de valorisation des
variétés de maïs à haut rendement de l'UEMOA. Cette
phase a commencé en 2015 pour une durée de 03 ans. Cinq
régions du Burkina Faso en sont bénéficiaires : Boucle du
Mouhoun, Hauts-Bassins, Cascades, Centre-Ouest et Centre-Est. L'objectif du
projet coordonné par l'ANVAR, est de promouvoir la
filière maïs dans les Etats-membres de l'Union, en
favorisant l'adoption et l'utilisation de variétés à haut
rendement notamment le Bondofa, le Komsaya, la SR21, l'Espoir, le Wari et le
Barka73. C'est dans ce cadre que des formations ont eu lieu
à Bobo-Dioulasso dans les Hauts-Bassins entre l'ANVAR
et les agriculteurs pendant la période de notre stage. Nous
avons saisi ces occasions pour administrer notre questionnaire aux 25
agriculteurs présents à ces rencontres.
III.4.4. Autres acquis
socio-professionnels
Auprès de nos collaborateurs de l'ANVAR, nous
avons appris de nombreuses qualités socioprofessionnelles.
Parmi celles-ci, nous retenons :
- l'accueil chaleureux, la convivialité, la
fraternité et la disponibilité ;
- la serviabilité, l'esprit d'écoute
et la prise en compte des avis des autres dans la prise de
décision ;
- le travail en équipe, les discussions franches et saines
pendant les travaux en équipe ;
- le sens de la responsabilité, du respect et de
la considération d'autrui ;
- l'humilité, le calme et la patience devant
certaines situations à haut risque d'effritement de
l'harmonie et du vivre ensemble ;
- et enfin le respect du bien commun et la volonté
manifeste de servir l'intérêt général.
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