Famille et abandon scolaire des enfants de 6 à 14 ans en Guinée.

CHAPITRE III : ASPECTS METHODOLOGIQUES

Ce chapitre se propose de décrire la source des données utilisées, d'évaluer et d'apprécier la qualité de ces données, de présenter les méthodes et types d'analyse effectués et enfin, nous allons faire une clarification sur le modèle d'analyse explicative (régression logistique binomiale).

3.1 Source des données et évaluation de la qualité des données

Il s'agit de préciser à ce niveau la source ou provenance des données empiriques utilisées dans ce travail et de donner une appréciation après l'évaluation de leurs qualités.

3.1.1 Source des données

Les données utilisées dans ce travail sont celles du troisième RGPH de la Guinée réalisé en 2014. Ces données ont été collectées sur la période du 1^er mars au 2 avril 2014 sur toute l'étendue du territoire national auprès des chefs de ménage ou d'autres membres (conjoint, fils/filles, etc.) capables de fournir l'essentiel de l'information sur tous les membres du ménage. Les données collectées lors de ce recensement fournissent des informations sur toute la population, sur leurs caractéristiques démographiques et socioéconomiques ainsi que sur les conditions de leurs logements au moment du recensement.

Lors de ce recensement, des données ont été également collectées sur l'éducation et sur les caractéristiques familiales, mais elles ont été analysées séparément sous forme de rapports d'analyse thématiques. Pour l'éducation, c'est auprès des individus âgés de trois (3) ans ou plus ans que des informations portant sur l'alphabétisation, la fréquentation scolaire, le type d'enseignement (enseignement général, technique ou professionnel), la dernière classe fréquentée et le diplôme obtenu le plus élevé ont été collectées. A ces variables, s'ajoutent celles des caractéristiques démographiques et socioéconomiques qui nous serviront de variables explicatives dans les analyses.

C'est la variable « fréquentation scolaire » qui est utilisée dans cette étude comme variable opérationnelle de l'abandon scolaire. Elle permet de déterminer si, au moment du dénombrement en 2014, l'individu recensé a fréquenté dans le passé mais ne fréquente plus ou non⁸ un établissement d'enseignement général.

Cette étude concerne les enfants âgés de 6 à 14 ans ayant fréquenté dans le passé mais ne fréquente plus ou qui continuent à fréquenter un établissement d'enseignement général au

⁸Ce sont les individus qui continuent à fréquenter au moment du recensement

LAMAH François Xavier Master Professionnel en Démographie Page 60

moment du dénombrement en 2014. Au total, il y a 1.449.018 enfants dont 678.914 filles ; l'effectif des enfants ayant abandonnés est de 165.127 soit une proportion de 11,4%.