1.7 L'offre scolaire
Cette section présente dans l'ensemble les principales
d'infrastructures scolaires publiques. Il s'agit de l'état et structure
de l'offre scolaire, l'évolution de l'offre publique scolaire, notamment
l'évolution du nombre d'établissements et de salles de classe, la
continuité de l'offre éducative au primaire, la
disponibilité de latrines dans les écoles publiques, la
disponibilité des cantines scolaires au public et la
disponibilité de points d'eau dans les écoles publiques.
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1.7.1 Etat et structure de l'offre scolaire
Les contextes économique, socioculturelle,
démographique, politique et institutionnel, présentés
ci-haut, affectent à des degrés divers l'offre d'éducation
du pays notamment son niveau, sa structure et sa répartition sur le
territoire national. L'offre d'éducation est l'un des principaux
facteurs explicatifs des disparités dans la scolarisation des enfants
ainsi que les déperditions scolaires.
Cette section dédiée à l'offre
d'éducation en Guinée s'articule autour des
éléments ci-après : l'évolution récente de
l'offre d'éducation, les types d'offres d'éducation et
équité dans sa répartition entre les milieux et
régions de résidence.
1.7.2 Evolution de l'offre scolaire publique
Malgré les difficultés économiques et
socio-économiques récentes de la Guinée, l'offre publique
d'éducation a continué de croître à un niveau
très appréciable. Entre 2008 et 2014 en moyenne le nombre
d'écoles au primaire, construites sur investissement public, a cru de 3%
passant de 7598 en 2008 à 8829 en 2014. Au cours de la même
période le nombre de salles de classes au primaire a cru à un
rythme de (3,5%) passant de 32.721 salles en 2008 à 38.853 salles en
2014. Au niveau du secondaire, au cours de cette période, on observe
également des niveaux de croissance aussi bien en termes d'école
(7,3%) qu'en termes de salles de classes (7,2%) (MEPUA, 2016).
1.7.3 Evolution du nombre d'établissements et de
salles de classe
De 2008 à 2012, le nombre d'écoles primaires est
passé globalement de 7 391 à 8 313 soit un Taux d'Accroissement
Moyen Annuel (TAMA) de 3,0% (MEPUA, 2012). Entre 2011 et 2016, ce nombre n'a
pas cessé d'augmenter en passant de 8 024 à 9 559, soit un TAMA
de 2,96%. Pour cette période, le nombre de salles de classe est
passé de 34 791 à 41 199, soit un TAMA de 2,86% (MEPUA, 2016).
Malgré cet accroissement sans cesse de l'offre scolaire
en termes d'école et de salles de classe, le rapport de l'offre publique
d'éducation à la demande potentielle montre l'insuffisance de
l'offre au niveau national. Au primaire, nous avons 1 école pour 328
enfants scolarisables et au secondaire 1 collège pour 2 146 enfants
scolarisables et 1 lycée pour 7 269 enfants en âge de
fréquenter ce cycle. Des disparités entre les régions
administratives existent. Concernant le niveau primaire, les régions de
Faranah et de Labé sont les mieux loties avec respectivement 1/213 et
1/217 écoles par enfants scolarisables et par contre la
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région de Conakry est la moins bien lotie avec une
école pour 2013 enfants scolarisables. Des disparités
régionales existent également au niveau secondaire (MEPUA,
2012).
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