III-2 Des avis des professeurs pour une
responsabilité administrative
A la question de savoir « si vous êtes
consulté pour une nomination, lequel des postes administratifs
préfériez-vous ? » les deux tiers (2/3) des professeurs
déclinent la nomination. D'aucuns qualifient les postes de proviseur ou
de censeur comme des postes ingrats, les autres trouvent qu'ils sont
contraignants. P1 (code P affecté aux professeurs) affirme que «
l'administration vous exploite, vous êtes incompris par les
collègues et tout cela pour des miettes ». Pour P20, elle
pense que les tâches sont exorbitantes, l'indemnité servie pour la
fonction est très faible. Ce qui, pour elle, « ne motive pas
à occuper un de ces postes ». Et P23 nous confie que «
les tâches sont énormes avec beaucoup de déplacements
surtout ». Quant à P28, elle trouve « la mission
très compliquée ». Pour quelques professeurs, le refus
d'occuper une des fonctions est dû à l'ingérence de la
politique dans la gestion des établissements secondaires. C'est ce que
P2 admet en s'exprimant par : « l'administration est politisée
», et pour cette raison P19 nous dit que : « je
préfère être libre et éviter de me lancer dans la
politique ». Mais P7 évoque plutôt le problème
d'indépendance dans l'exercice de ces fonctions et P11 ajoute que «
les chefs d'établissement ne disposent pas de moyens financiers
nécessaires pour mieux gérer les établissements
». De plus, des professeurs soulignent les impressions qu'ils ont
à occuper une telle responsabilité. Pour P9, il trouve qu' «
il se sent mieux en classe que dans un bureau à dormir ! »
et P25 affirme que la responsabilité ne l'intéresse pas. Quant
à P14, il refuse toute nomination pour manque de formation
adéquate qui l'empêchera de jouer correctement une des fonctions
administratives citées. Placé dans un registre différent
des autres, P17, avec ses quatre années d'expérience en tant que
professeur, affirme qu' « il est jeune pour faire face aux
difficultés liées à la gestion d'un établissement
».
Néanmoins, 15% des professeurs enquêtés
(P3, P6, P16, P27) accepteraient cette tâche de proviseur ou de censeur
au cas où ils seront consultés. P3 et P27 souhaitent occuper la
fonction de proviseur car pour eux, « elle est moins exorbitante que
celle dévolue au censeur ». Pour P6, devenir proviseur lui
donnera l'occasion d' « apprendre à gérer les
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ressources humaines et apporter ma contribution dans le
fonctionnement des établissements ». Quant à P16, il
pense qu'il aurait cette possibilité, en occupant la fonction de
proviseur, « de donner une orientation quant à la gestion de
l'établissement ».
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