I.6 « L'isolement envisagé comme une
démarche empirique »
Excepté l'isolement préconisé par Charcot
pour le traitement de l'anorexie mentale, différent dans son principe
thérapeutique, l'isolement thérapeutique est absent des
traités de psychiatrie. Il n'est pas enseigné dans les instituts
de formation infirmiers (IFSI) ni au cours du diplôme supérieur de
psychiatrie (DES).
La formation pratique est essentiellement «
assurée » à l'intérieur des unités
fonctionnelles pour les infirmiers, de façon non systématique.
Elle est donc issue d'une socialisation professionnelle au sein d'un monde
social (Dubar, Triper, 1998 ; Becker 1988).
« L'isolement résulte donc d'une démarche
empirique » nous dit l'ANAES (1998).
I.7 « La phase d'enquête »
Comme le suggèrent les manuels de recherche (Beaud,
Weber, 1997 ; Quivy, Campenhough, 1995) l'enquête s'est
déroulée en deux étapes : une étape exploratoire et
une étape d'enquête. Notre enquête est essentiellement de
nature qualitative et s'inspire de la méthodologie
interactionniste de la « Cognitive Research » (Strauss 1987)
et de la « Grounded Theory » (Strauss et Corbin 1990).
I.7.1 « L'étape exploratoire »
L'étape exploratoire nous a permis de circonscrire
notre objet de recherche et d'améliorer progressivement notre effort de
problématisation.
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I.7.2 « La recherche documentaire »
Nous avions dressé un premier bilan de la
littérature existante sur notre objet lors de l'élaboration de la
première note de recherche constituant ainsi notre premier travail de
documentation pour construire notre problématique.
Nous avons poursuivi notre effort de recherche en
l'orientation sur un approfondissement des différentes conceptions de
soins en psychiatrie, et plus particulièrement sur les conceptions de
l'isolement parmi l'arsenal des thérapeutiques existantes. Ensuite, nous
avons procédé à la recherche des différentes
institutions susceptibles d'être pertinentes pour l'investigation lors de
la phase d'enquête.
I.7.3 « Les entretiens exploratoires »
Comme le préconise Weber et Beaud (1997) dans la
démarche de recherche en sciences sociales, nous avons
réalisé une première campagne d'entretiens exploratoires
dans le but d'affiner notre compréhension du thème et de
favoriser une mise à distance avec notre propre expérience
professionnelle.
L'analyse de ces entretiens (utilisés par ailleurs pour
l'ensemble du corpus soumis à l'analyse interprétative) nous a
permis d'une part d'élaborer notre guide d'entretien15 et
d'autre part de constituer notre échantillon (c'est-à-dire
opérer le choix des acteurs jugés comme pertinent pour notre
campagne d'entretiens)
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