CONCLUSION
Notre travail avait le but de faire une analyse de la
scolarité à l'université catholique de Bukavu, le cas de
la faculté d'économie et de gestion.
Plusieurs questions ont guidé notre étude. La
première question était de savoir les
caractéristiques(biologique telles que l'âge, le sexe, les points
obtenus aux examens d'état, école, section et option d'origine)
contenus dans les dossiers que l'université possède sur
l'étudiant lors de son inscription, la deuxième était
formulée de manière à savoir la performance des cohortes
d'étudiant à l'université, la probabilité de
réussite que garantie une cohorte des étudiants s'inscrivant en
première année de graduat de terminer leurs études
universitaires après 5ans étant données leurs
caractéristiques à l'entrée.
A ces questions nous avons fait correspondre trois
hypothèses suivantes :
- La construction des outils d'analyse s'avère d'une
grande pertinence pour la compréhension du comportement des cohortes et
la prise des grandes décisions les concernant.
- La section et l'option d'origine au secondaire constitue un
pré requis de grande taille pour la cohorte dans l'apprentissage et la
réussite aux certains cours stratégiques à
l'université.
- La performance d'une cohorte des étudiants à
l'UCB dépend de sa prise de conscience individuelle et non de la
caractéristique de la cohorte à l'entrée.
En grande partie, cette étude a été
réalisée au niveau de l'apparitorat centrale, où nous
avons récoltes maintes données qui nous permis de rédiger
notre travail de fin de cycle
En outre, pour compléter les informations recueillis,
des entretiens avec les responsables et personnels de l'université ont
été menés.
L'objectif global de la présente étude est celui
de faire une analyse de la scolarisation au sein de l'université
catholique de Bukavu envue de comprendre les caractéristique qui qui
fait la performance d'un étudiants de terminé son cursus
académique.
Au cours de ce travail, il a été question de
développer trois chapitres commencés par une introduction
générale et terminés par une conclusion
générale.
Le premier chapitre traitait de la revue de la
littérature sur l'économie de l'éducation, là
où nous avons pu clarifier quelques concepts clés utilisés
dans ce travail, Le but du deuxième chapitre consisté à la
présentation du milieu d'application de notre étude. il à
était question de présenter d'abord les différents
graphiques caractéristiques de la scolarité à l'U.C.B qui
nous ont facilités la saisie de la tendance des effectifs d'abord pour
toute l'université et ensuite pour chaque faculté cela en nous
inspirant de nos tableaux d'effectifs conçus sur base des données
puiser à l'apparitorat central ceci dé 1990 à 2010, il
à était constater que la faculté de médecine
constitue a elle seule 36,8% des effectifs estudiantins de l'U.C.B suivi de la
faculté d'économie avec30,9% en effectif estudiantins ensuite la
faculté de droit avec 22,6% et enfin la faculté d'agronomie avec
9,6%
Nous Après cela nous somme passé au
troisième chapitre qui a parlé sur l'analyse et
l'interprétation des données recueillies, ou nous avons
dessiné quelques tableaux contenant les principaux taux qui nous a servi
de comprendre au fil du temps la performance des étudiants qui constitue
nos différents cohortes.
Ensuite nous avons exposés clairement les
caractéristiques contenues dans les dossiers des différents
étudiants finalistes à leur sortie de l'Université, ou
nous avons ressortis la conclusion que l'âge moyen d'obtention des
diplômes d'état pour ce qui est de la première cohorte est
de 27ans et 25ans pour la deuxième cohorte. A observé cette
constant nous partons conclure que la deuxième cohorte est plus
performante que la première cohorte.
La première cohorte comme la deuxième cohorte
sont mixte de ce fait qu'ils ont un nombre considérable des
étudiants masculin comme féminin de ce fait nous somme
amené à dire que les filles possèdent un quotient
intellectuel très élevé par rapport aux garçons car
en analysant leurs âge moyen d'entrer à l'université est
relativement inferieur à celui des filles soit pour les garçons
21,2%et21, 1% pour les filles.
Partant des écoles d'origine nous remarquons que le
collège ALFAJIRI était l'institution la plus dominante en ce qui
concerne nos deux cohorte par rapport à d'autres institutions car elle a
11finalistes de diplômes, soit 10étudiants en première
cohorte et 1étudiants dans la deuxième cohorte.
Cependant, nous ne pouvons pas affirmer avoir
épuisé l'immense champ de la question ayant trait à la
scolarisation plus précisément à l'université
catholique de Bukavu, toutefois nous pensons que les chercheurs
ultérieurs pourront nous compléter.
Enfin nous proposons aux futurs chercheurs
intéressés par le domaine de la scolarisation plus
précisément au sein de l'université catholique de Bukavu
de se focaliser notamment sur : le taux de diplômassions de l'U.C.B, le
déterminant de l'orientation des étudiants dans divers
facultés qu'elle organise. Tout en présentant mes excuses pour
d'éventuelles erreurs dans ce travail, je tiens a rappelé a tous
mes lecteurs que l'oeuvre humaine n'a jamais atteint sa perfection, nous
travaillons toujours sur des conjectures, des vérités
réfutables alors aux générations futurs d'affirmer ou
d'infirmer.
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