Impact salarial des enseignants du primaire sur le rendement scolaire des élèves des écoles privées de la ville province de Kinshasa ( RDC ).

3.2 APPROCHE METHODOLOGIQUE DE L'ENQUETE SUR LE SALAIRE

Notre travail a comporté deux enquêtes. La première c'est le test d'évaluation MLA I administré aux élèves du primaire dans le secteur de l'Enseignement privé de la Ville Province de Kinshasa. Cet échantillon a constitué notre première population d'étude. L'enquête, nous a permis d'évaluer le niveau réel des membres de ce groupe et d'entrer en contact avec leurs encadreurs pédagogiques ainsi que leurs parents afin de nous permettre d'analyser et de porter des critiques fondées sur leurs résultats scolaires. Son administration a exigé une démarche psychométrique.

La deuxième enquête a concerné le corps professoral des écoles soumises au test MLA I. Comme souligne R. MUCCHELLI^46(*), la population d'enquête est l'ensemble du groupe humain concerné par les objectifs de l'enquête. Nous avons souhaité administré les questionnaires non seulement aux enseignants des élèves soumis aux tests mais aussi aux autres enseignants de ces mêmes écoles afin d'acquérir des informations pouvant servir pour expliquer les variations observées dans les profils des différents scores.

3.2.1 POPULATION ET ECHANTILLON

L'échantillon étant un nombre limité d'individus, supposé avoir les caractéristiques du groupe d'où il est tiré et représenté (DELANDSHER)^47(*), le notre est basé sur un spécimen occasionnel^48(*) de 72 enseignants de douze écoles dont les élèves ont été soumis au test MLA I. Chacun d'eux est titulaire d'une classe du niveau primaire. Le questionnaire a permis d'obtenir des renseignements sur :

· La formation des enseignants

· Les équipements et matériels scolaires mis en leur disposition

· l'encadrement administratif et pédagogique

· L'organisation administrative et pédagogique

· Progrès technique

· La motivation salariale

Le choix de cette technique se justifie par le fait qu'il offre l'avantage d'atteindre plusieurs sujets à la fois et de récolter les informations nécessaires dans un temps record.

3.2.2 DEROULEMENT DE L'ENQUETE

Les questions proposées aux enseignants enquêtés sont tirées des questionnaires MLA I.

Pour rappel, l'enquête MLA I concerne l'Enseignement primaire, officiel, conventionné et privé. L'administration du questionnaire a été faite conjointement avec les tests des élèves. Vu son utilité, il a fallu que les enseignants répondent dans l'immédiat. Faute du temps, la plupart d'entre eux ont sollicité un délai de plus ou moins cinq jours, ce qui fut fait.

Sur le terrain de la recherche lors de l'administration de nos questionnaires, nous avons été butés à une difficulté dans le sens que la plupart des chefs d'établissements scolaires, ont été réticents de remplir le questionnaire considéré comme « un document d'éveil de conscience  et des révolte des enseignants ». Les concernés eux-mêmes ont eu du mal à répondre à cette enquête de peur d'être accusés de haute trahison. Il a fallu plusieurs négociations et un accord avec des promoteurs d'écoles qui, à leur tour (la plus part d'entre eux), ont sollicité l'anonymat. Ils ont justifié leur crainte par le fait que le sujet abordé pouvait avoir des rebondissements incalculables. Les protocoles de cet accord furent distribués.

* ⁴⁶ Muccheli R, le questionnaire dans l'enquête psychopédagogique, Paris, Sociales Françaises, 1968

* ⁴⁷ DELANDSHERE, G, Introduction à la recherche en éducation, Paris, armand colin, 5^ème édition, 1964

* ⁴⁸ L.D'HAINAUT : l'échantillon occasionnel est celui extrait de la population selon une méthode de sélection guidée par de raison de disponibilité et d'accessibilité. Il n'est pas catégoriquement représentatif de la population d'où il est tiré et on ne peut pas en tirer de conclusions absolues à cette population, tout au moins, on peut y trouver des indications utiles pour cette population.