1.3. Items d'exercice
Il s'agit ici des items de type
« Exercice », « quiz »,
« Exercice interactif » et « activité
d'évaluation ».
Pour le premier type, il s'agit d'un jeu de
question-réponse parfois accompagné d'une mise en contexte et
d'un indice. Ce type d'exercice permettra à l'apprenant de faire un
rappel mémoire sur le module de cours qu'il a parcouru. Il s'agira de
lire la question, d'y réfléchir et de dérouler la solution
pour qu'elle s'affiche ; par conséquent l'apprenant ne sera pas
noté sur ce type d'exercice.
Le type quiz quant-à lui intègre les questions
à choix unique (QCU), les questions à choix multiples
(QCM), les textes à trous, les questions fermés ...Il
s'agit ici d'une évaluation des connaissances de l'apprenant et par
conséquent son score sera calculé et affiché après
un click sur le bouton réservé à cet effet. Le type
« Exercice interactif » intègre un unique item de
type quiz et par conséquent les résultats ici sont les
mêmes que précédemment.
Le type « activité
d'évaluation » intègre aussi le type
« quiz » à la seule différence qu'ici
l'intégration est multiple. Le terme
« activité » ici signifie qu'il s'agira d'une suite
plus ou moins longue d'exercices (un exercice par page) à laquelle il
faudra apporter des réponses et le résultat final sera
affiché après validation de la suite de réponse.
1.4. Exemple de conception d'un exercice
Concevoir des exercices n'est pas une activité facile.
Pour y parvenir, nous nous sommes tout d'abord basé sur le niveau de
l'enseignement : la difficulté augmente à chaque fois qu'on
passe au chapitre suivant. Il a donc fallu concevoir des exercices qui
serviront de transition d'un niveau facile à un niveau moins facile.
Après avoir eu une idée sur le contenu de l'exercice
d'évaluation générale après le cours sur les
« concepts fondamentaux », nous avons crée l'item
« activité d'évaluation » que nous
avons nommés « activiteeval1 » et
titrés « Test d'évaluation ». Nous y
avons intégré des textes à trous et des QCM.
Pour les textes à trous, nous saisissons
entièrement le paragraphe avant d'y ajouter les trous que l'apprenant
devra remplir. L'ajout d'un trou se fait en sélectionnant le mot et en
choisissant l'option TROU sous le menu qui s'affiche après un click sur
le crayon ayant une barre jaune en dessous :
Pour les QCM, il suffit de saisir la question sous
« Enoncé » et de donner la liste des
propositions sous « Choix ». Pour chaque
proposition il faudra indiquer si elle est juste en choisissant
l'option « coché » ou fausse en
choisissant l'option « non coché ».
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