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Origine sociale et performances scolaires : analyse de l'influence des facteurs socio- économiques sur les résultats scolaires. Etude de cas du lycée Rialé et du collège Naaba Zoungrana de Tenkodogo

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par Delwendé Brice Rodrigue SORGHO
Université de Ouagadougou/ UFR- SH, Département de sociologie - Maitrise 2008
  

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CHAPITRE III : STATUT FAMILIALE, NIVEAU D 'INSTRUCTION
DES PARENTS ET PERFORMANCES SCOLAIRES

Dans le chapitre précédent, il a été question d 'analyser les mécanismes par lesquels les conditions socio- économiques liées a l 'origine sociale intervenaient dans le rendement scolaire des éléves a Tenkodogo. L 'objectif poursuivi maintenant par ce chapitre III, est de voir dans quelle mesure le statut matrimonial et le niveau d 'instruction des parents peuvent influencer la réussite ou l 'échec des enfants.

I. STATUT MATRIMONIAL COMME DETERMINANT DES PERFORMANCES SCOLAIRES

L 'un des objectifs de cette étude était de mettre en évidence les rapports entre le statut matrimonial et les performances scolaires. Les tableaux suivants montrent l 'influence du statut matrimoniale et de la taille de la famille sur les rendements scolaires des enquêtés

I.1 Statut matrimonial et taille de la famille Tableau 22 : Statut matrimonial et taille de la famille

Statut familial

 
 

Taille de la famille

 
 

Nbre

- de 6 pers

%

6 a 10 pers

Nbre %

+ de 10 pers

Nbre %

Nbre

Total

%

Monogamie

19

32.20

35

59.32

05

08.48

59

71.95

Polygamie

01

04.35

08

34.78

14

60.87

23

28.05

Total

20

24.39

43

52.44

19

23.17

82

100.00

Source : enquete de terrain Juin 2007

Le tableau 22 fait la répartition de la situation matrimoniale des familles des enquêtés en fonction du nombre total de personnes vivant dans la famille de façon permanente a la charge des parents. Ces résultats indiquent que 28.05% des sujets enquêtés viennent de familles polygames tandis que la grande majorité vit dans des familles monogames (71.95%). A travers ce tableau, on s 'aperçoit également que 24.39% des éléves sont dans des familles de moins de 06 personnes, 52.44% dans des familles de 6 a 10 personnes et 23.17% dans des familles de plus de 10 personnes. 32.20% des familles monogames ont une taille de moins de 6 personnes, 59.32% entre 6 et 10 personnes et seulement 8.48% ont une taille de plus de 10 personnes. La situation est autre chez les polygames car seulement 4.35% des familles ont une taille de moins de 6 personnes, 34.78% entre 6 et 10 personnes tandis que la majorité a une

taille de plus 10 personnes. Sans etre surpris par ces chiffres, il est évident qu 'il existe une relation entre le statut matrimoniale et la taille de la famille. En effet, les familles polygames sont majoritairement plus nombreuses que les familles monogames. La différence de taille et donc de charge entre familles polygames et familles monogames, mérite que l 'on tienne donc compte de cette situation dans l 'étude de l 'influence du statut matrimonial de la famille d 'appartenance des éléves sur les performances scolaires.

1.2 Statut matrimonial et nombre d'enfant scolarisé dans la famille Tableau 23 : Statut matrimonial et nombre d 'enfants scolarisés dans la famille

Statut matrimonial

 
 

Nombre d'enfants scolarisés

 

Nbre

[1- 2]

%

[3-

Nbre

4]

%

[5-

Nbre

6]

%

[7-

Nbre

8]

%

[9-

Nbre

10]

%

Total

Nbre %

Monogamie

15

25.42

25

42.37

14

23.73

05

08.48

00

00.00

59 71.95

Polygamie

00

00.00

07

30.44

08

34.78

05

21.74

03

13.04

23 28.05

Total

15

18.29

32

39.02

22

26.83

10

12.20

03

03.65

82 100.00

Source : enquete de terrain Juin 2007

Le tableau ci- dessus, présente le statut matrimonial croisé avec le nombre d 'enfants scolarisés dans la famille. On y observe que pour les nombres d 'enfants scolarisés de 1 a 2 et de 3 a 4, les familles monogames sont majoritaires avec respectivement 25.42% et 42.37% contre 00% et 30.44% pour les familles polygames. Cependant, au fur et a mesure que le nombre d 'enfants scolarisés augmente, les familles polygames tiennent la tete respectivement 34.78%, 21.74% et 13.04% pour les nombres d 'enfants scolarisés de 5 a 6, 7 a 8 et 9 a10 vivant dans la famille alors que pour les mêmes nombres d 'enfants on a respectivement chez les familles monogames 23.73%, 8.48% et 00%. Ces chiffres montrent que c 'est en situation de polygamie qu 'on a les plus grands nombres d 'enfants scolarisés ou a scolarisés. Ce fait traduit largement une réalité persistante : le poids de la famille polygame.

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