WOW !! MUCH LOVE ! SO WORLD PEACE !
Fond bitcoin pour l'amélioration du site: 1memzGeKS7CB3ECNkzSn2qHwxU6NZoJ8o
  Dogecoin (tips/pourboires): DCLoo9Dd4qECqpMLurdgGnaoqbftj16Nvp


Home | Publier un mémoire | Une page au hasard

 > 

Origine sociale et performances scolaires : analyse de l'influence des facteurs socio- économiques sur les résultats scolaires. Etude de cas du lycée Rialé et du collège Naaba Zoungrana de Tenkodogo

( Télécharger le fichier original )
par Delwendé Brice Rodrigue SORGHO
Université de Ouagadougou/ UFR- SH, Département de sociologie - Maitrise 2008
  

précédent sommaire suivant

Bitcoin is a swarm of cyber hornets serving the goddess of wisdom, feeding on the fire of truth, exponentially growing ever smarter, faster, and stronger behind a wall of encrypted energy

VII. PRESENTATION DES ETABLISSEMENTS CONCERNES PAR L'ETUDE


VII.1 Le Lycee Riale de Tenkodogo (LRT)

Fondé en 1953 a Ouagadougou, le College Bogodogo fut délocalisé en 1967 a Tenkodogo. D 'abord appelé college Rialé, l 'établissement prendra le statut de lycée Rialé de Tenkodogo en 1985. Ont acces a l 'établissement les éleves des deux sexes ayant été affectés a l 'école apres avoir été admis a l 'entrée en sixieme ou a l 'entrée en seconde. Par contre les éleves des classes intermédiaires ou ayant eu uniquement le CEPE ou le BEPC doivent adresser une demande au proviseur pour etre examinée.

Les frais de scolarité de l 'école s 'élevent a 14 700 francs CFA pour les éleves ayant l 'entrée en sixieme ou en seconde et ceux étant au moins a leur deuxieme année dans l 'établissement. Par contre les éleves n 'ayant pas eu l 'entrée en sixieme ou en seconde et les nouveaux qui arrivent dans les classes intermédiaires doivent payer 30 200 francs CFA.

Occupant une superficie d 'environ 22 hectares, l 'établissement ouvre ses portes pour l 'année scolaire 2006-2007 a 1426 éleves (premier et second cycle confondus) dont 903 garcons et 523 filles. Cette école publique accueille des éleves de divers horizons socio- économiques. Mais notons que plus de 60% des éleves fréquentant l 'établissement pour cette année scolaire 2006- 2007 viennent de milieux socio-économiques défavorisés (source : données statistiques du L.R.T).

Le lycée Rialé est doté de latrines, d 'une bibliotheque, d 'une cantine scolaire, d 'un point d 'eau et est électrifié. Ces acquis sont tres bénéfiques pour les éleves quand on sait le role important que jouent ces infrastructures dans le processus d 'acquisition scolaire des éleves. Par contre, on déplore l 'absence dans l 'établissement d 'un internat, d 'une infirmerie, d 'un cybercafé et d 'une cloture complete rendant ainsi difficile le contrôle des entrées et sorties des éleves. Or la présence de certaines infrastructures comme la cloture joue un role capital dans la maitrise et dans la réussite scolaire car comme l 'a souligné le proviseur du Lycée Rialé : « La discipline, le civisme et la ponctualité sont des mots quotidiens dans le fonctionnement d'un établissement et ceux-ci commencent par oft on a accés a l'établissement » entretien avec G.M, 11 juin 2007, LRT.

VII.1 Le College Naaba Zoungrana (CNZ)

Le College Naaba Zoungrana est une école privée catholique de premier cycle uniquement non conventionnée qui a ouvert ses portes en 1983. Il est localisé au secteur 06. Sans cloture, ni bibliotheque, ni électricité, ni cybercafé et ni infirmerie, l 'établissement compte pour cette année scolaire 2006-2007, 360 éleves tous sexes confondus. Il est accessible a tout le monde sans distinction de sexe et de religion a la seule condition de s 'acquitter des frais de scolarité qui s'élevent a 55 000 francs CFA dont 5 000 francs pour la tenue scolaire. Notons que le manque d 'équipement adéquat de l 'établissement n 'offre pas aux éleves fréquentant cet établissement de meilleures conditions d 'étude.

De toutes ces informations précédemment exposées, le constat en est que : le secteur éducatif fait face a d 'énormes difficultés. En effet, l 'écart disproportionné entre la population scolarisable et celle effectivement scolarisée est encore considérable. A cela s 'ajoute :

* L 'insuffisance des infrastructures et des équipements scolaires ;

* L 'insuffisance ou le manque de formations d 'animateurs en quantité ;

* L 'insuffisance de formations conséquentes des enseignants en pédagogie ;

* Le manque du personnel enseignant et du matériel didactique. (DRED- CE : fév 2007).

Toutes ces insuffisances ont une influence sur le niveau de performance scolaire général de la province auxquels s 'ajoutent les déterminants liés a l 'origine socio-économique.

précédent sommaire suivant






Bitcoin is a swarm of cyber hornets serving the goddess of wisdom, feeding on the fire of truth, exponentially growing ever smarter, faster, and stronger behind a wall of encrypted energy








"Nous voulons explorer la bonté contrée énorme où tout se tait"   Appolinaire