1.5 - Conclusion
Les étudiants infirmiers sont à la fois soumis
aux changements communs à l'ensemble des étudiants dans les
questions relatives tant à leur formation professionnelle qu' aux
spécificités de leur formation qui repose, depuis toujours, sur
les stages cliniques et l'apport de connaissances au sein de ces stages. Cerner
l'objet de notre étude devait donc passer par l'utilisation des champs
théoriques de la sociologie de la formation et de la psychologie ou
encore de la psychologie sociale, pour aborder plus précisément
l'étude de la formation en soins infirmiers au sein des stages cliniques
sans être aveuglé par notre propre discipline. Les concepts
étant posés nous souhaitons qu'ils soient entendus ainsi dans la
suite de la lecture, et en-dehors de leur utilisation dans « le
modèle de sens commun » (Searle, 1985, 96) des agents puisque
nous ne pouvons entrer totalement dans leur
« Arrière-plan » (Searle, id.)
| 
