Chapitre 2
Approche méthodologique et épistémologique
« Il est d'ailleurs bien plus difficile qu'on ne
croit de séparer la raison architectonique de la raison
polémique, car la critique rationnelle de l'expérience fait
vraiment corps avec l'organisation théorique de
l'expérience : Toutes les objections de la raison sont des
prétextes à expérience. »
Gaston Bachelard
La formation de l'esprit scientifique
Dans cette partie, nous allons aborder le statut
épistémologique de cette recherche puis présenter le choix
de la méthode retenue et en discuter les possibilités comme les
limites.
En partant du monde professionnel qui est le nôtre nous
prenons le risque que rien ne vienne désigner les « trous
de notre connaissance » (Winnicott, 1972). Nous ne souhaitons
pourtant pas ici nous départir totalement de notre expérience de
praticien car « la sympathie par laquelle on se transporte à
l'intérieur d'un objet pour coïncider avec ce qu'il a d'unique et
par conséquent d'inexprimable » (Bergson, 1975, 181) ne nous
semble pas en opposition avec le but de notre recherche et la
compréhension d'une partie de ce monde professionnel qui devrait en
résulter.
| 
