CHAPITRE I : Identification des contraintes pour la
mise en place du LMD
La mondialisation comme processus d'uniformalisation des
pratiques, n'affecte pas seulement l' économie, elle a fini par
implanter ses tentacules dans l' enseignement supérieur à travers
le système LMD. Son introduction dans les structures d'enseignement
supérieur sénégalais, qui se fera bien par apprentissage
successif, pose un certain nombre de défis quand à son
applicabilité.
Dans ce sillage les entretiens que nous avons effectués
auprès des responsables de structures de recherche de l'UGB, nous
permettent d'identifier des défis qui sont de 3 ordres :
> Le défi organisationnel
> Le défi humain
> Le défi matériel et financier
I.1 Le défi organisationnel
Les responsables de structures de recherche s' accordent sur
la nécessité d'instaurer le système LMD à l'UGB.
Les raisons avancées sont de deux ordres, à savoir qu'il permet
la mobilité, et lance une dynamique de professionnalisation des
enseignements.
En effet, selon un responsable, << l'inscription de
l'UGB dans le LMD permet à cette dernière d'adopter le label
international des diplômes et permet aux étudiants d'être
mobiles>>. L'organisation des sessions et des examens ne favorise pas
selon, un responsable de structure de recherche, la mobilité. En
réalité, << dans les universités ayant une longue
tradition LMD, à la fin de chaque session sont organisés des
examens mettant fin aux enseignements de la session. Ainsi, à la fin de
chaque session, l' étudiant désireux de suivre des enseignements
dans d' autres universités peut s'y rendre.>>. Dans le
découpage actuel du calendrier universitaire, des examens
anticipés seulement sont prévus.
Touj ours par rapport à la mobilité des
enseignants, selon un enseignant, elle peut constituer un obstacle pour le
déroulement des cours, en ce sens qu'elle ne peut être
programmée. La rigidité du système ne prévoyant pas
de frange horaire à la fin de chaque session pour les rattrapages et ses
exigences en matière de crédits, constituent une entrave
sérieuse pour le LMD. Car en définitive, comme le reconnaît
ce responsable de laboratoire, <<les
voyages que nous effectuons à l'intérieur comme
à l'extérieur du territoire national, sont imprévisibles
et s'inscrivent dans le cadre de notre travail >>.
Par ailleurs, l' armature du système LMD impose un
ensemble de dispositions afin que la session soit validée. La
reconnaissance des diplômes délivrés par l'institution
dépend scrupuleusement du respect des normes internationales en
crédit : le LMD est un label international. Les perturbations des
étudiants comme celui des enseignants décrédibilisent la
valeur des diplômes. A cet effet, selon un responsable, << il
faudrait que les acteurs de l'université aient conscience du risque de
dévalorisation des diplômes si les mouvements de grève ne
cessent pas >>. Ainsi, de nouvelles conduites sont à tenir pour
faire face aux exigences du LMD, à savoir, instaurer entre autre une
ambiance de dialogue de concertation qui tuerait dans l'oeuf, toutes
velléités de perturbations. Pour ce faire, il faudrait pour
autant que les différents partenaires de l'université en sentent
la nécessité.
| 
