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École Normale
Supérieure Burkina Faso
**********Unité-Progrès-Justice
Section :Formation des Personnels
de l'Encadrement du Secondaire
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Filière : Inspecteur de l'Enseignement
Secondaire
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Option : Français
Mémoire de fin de formation
Thème :
PROBLÉMATIQUE DE L'ENSEIGNEMENT DU
FRANÇAIS DANS LES ÉTABLISSEMENTS FRANCO-ARABES POSTPRIMAIRES ET
SECONDAIRES
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Présenté par
Hassan I. KINDO
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Sous la direction de :
Dr Abdoulaye SERE
Maitre-assistant en sciences du langage
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Composition du
jury
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Président :
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Dr Boureima Alexis KOUÉNOU
Maître-Assistant en grammaire
française
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Membre 1 :
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Dr Abdoulaye SERÉ
Maître-Assistant en Sciences du
langage
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Membre 2 :
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Abdoulaye OUATTARA
Inspecteur de l'enseignement secondaire
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Date de soutenance : 30 mai 2022
Année
académique 2021-2022
PROBLÉMATIQUE DE L'ENSEIGNEMENT DU
FRANÇAIS DANS LES ÉTABLISSEMENTS FRANCO-ARABES POSTPRIMAIRES ET
SECONDAIRES
DÉDICACE
À
Mes parents
REMERCIEMENTS
«?Qui ne remercie pas les hommes ne remercie pas
Dieu?»Sagesse africaine.
Nous exprimons nos sincères remerciements
àM. Abdoulaye SERE et pour sa disponibilité, ses conseils
avisés et pour l'attention particulière qu'il a portée
à ce travail de recherche. Nos remerciements vont également
à M. Parfait BABINE pour ses encouragements et pour toute sa
contribution.
À l'École Normale Supérieure et à
toute son Administration.
Nous ne saurions oublier tous les responsables administratifs
de ladirection provinciale des enseignements postprimaire et secondaire du
Houet et ceux des établissements d'enseignement auprès de qui ont
été menées les recherches.
À nos collègues et amis de l'École
Normale Supérieure pour leurs
expériences partagées.
À notre frère jumeau Fousséni et à
notre grand frère Mamoudou pour ce long accompagnement dont
l'aboutissement est cet accomplissement professionnel.
À notre Imam Abdal Aziz KABRÉ pour son
assistance spirituelle.
Ànos frères amis et collègues de tous les
combats Djibril BOLY et Sidiki DAYO.
À notre épouse Rockia pour sa
compréhension et son soutien durant ce temps d'absence pour la
réalisation de nos ambitions professionnelles.
À Fayçal Imrane, Widad Soukeyna et Akila Hanifa,
qui sont nos sources de motivation.
À M. Éloi OUEDRAOGO, notre codirecteur dont le
destin n'a pas permis de voir la finalisation de cette oeuvre.
À toutes les parties prenantes.
Merci.
SIGLES ET ABRÉVIATIONS
BEPC. Brevet d'Études du Premier
Cycle
CAPC/CEG :Certificat d'Aptitude
professionnelle des Collèges d'Enseignement Général
CAPES : Certificat d'Aptitude au
Professorat de l'Enseignement secondaire
CE : Cours Élémentaire
CE1 : Cours Élémentaire
première Année
CE2 : Cours Élémentaire
deuxième Année
CEB :Circonscription d'Éducation
de Base
CECRL. : Cadre européen de
Référence pour les Langues
CEP :Certificat d'Études
primaires
CM : Cours moyen
CM1 :Cours Moyen première
année
CM2 : Cours Moyen deuxième
année
DALF :Diplôme approfondi de langue
française.
DELF : Diplôme d'études en
langue française
DPEPS : Direction provinciale des
Enseignements Postprimaire et Secondaire
DREPS : Direction régionale des
Enseignements Postprimaire et Secondaire
EFA :École Franco-Arabe
ENS : École Normale
supérieure
ENSK : École Normale
supérieure de Koudougou
EPT : Éducation Pour Tous
FOS : Français sur objectifs
spécifiques
LE : Langue étrangère
LM : Langue maternelle
L1 : Langue N° 1
L2 : Langue N° 2
MEBA :Ministère de
l'Éducation de Base et de l'Alphabétisation
MENA. :
Ministère de l'Éducation nationale et de
l'Alphabétisation
MENAPLN :Ministère de
L'Éducation Nationale, de l'Alphabétisation et de la Promotion
des Langues Nationales
PAAQE.Projet d'Amélioration de
l'Accès et de la Qualité de l'Éducation
PREFA. :Projet d'Appui à
l'Enseignement Primaire bilingue Franco-Arabe
RGPH. :Recensement Général
de la Population et de l'Habitation
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