1.6- INTERETS DE LA RECHERCHE
1.6.1- Intérêt
social
La société mondiale est ravagée par les
guerres diverses et au Cameroun en particulier la guerre contre le terrorisme
de la secte islamique Boko Haram est loin d'être achevée. Il est
donc important de prôner des attitudes propices à un climat
d'entente et de tolérance dans la Région de l'Est en
général et dans la ville de Bertoua en particulier où des
personnes de cultures et de religions différentes se côtoient au
quotidien. L'école, qui regroupe toutes les composantes sociales se
doit d'être le lieu par excellence de la promotion des valeurs
éthiques, de la probité morale, de la coexistence pacifique.
Cette étude permettra de déceler les attitudes
et structures favorables à l'escalade de la violence en milieu scolaire
afin de les corriger et de former des citoyens ouverts au dialogue
interculturel et capable de s'intégrer sans difficulté aucune au
monde socioprofessionnel.
1.6.2- Intérêt
pédagogique
L'école doit un être un havre de paix, un milieu
propice à l'acquisition de nouvelles connaissances, un cadre où
les élèves trouvent en leur enseignants des mentors, des soutiens
surtout si l'on tient compte du fait que plusieurs élèves dans la
Régions de l'Est et dans la ville de Bertoua en particulier viennent de
familles « à problèmes » ou monoparentales.
Le climat d'insécurité peut influencer l'enseignement et
l'apprentissage et par ricochet biaiser l'atteinte des objectifs fixés
par le Cameroun pour l'éducation de ses enfants.
Il est donc question dans cette recherche de comprendre
pourquoi la violence est devenue si présente à l'école.
Nous ne prétendons nullement à l'enrayement total de ce
phénomène complexe, mais plutôt cherchons à travers
sa compréhension à trouver des voies et moyens pour
dédramatiser le phénomène et former des jeunes avec des
valeurs sûres, seule garantie d'une société paisible
où tolérance et dialogue seront les maîtres-mots.
1.6.3- Intérêt
scientifique
Notre mémoire se situe dans le champ de la Gouvernance
scolaire, périscolaire et universitaire et l'un des objectifs de la
bonne gouvernance scolaire est d'améliorer les performances du
système éducatif. Ceci suppose de porter un regard critique sur
ses résultats, en identifiant les forces à exploiter et les
faiblesses à combattre. Parmi les faiblesses qui pourraient entraver la
gouvernance efficace d'un établissement scolaire, nous comptons la
violence sous toutes ses formes qui influence fortement le climat et les
relations entre les acteurs de l'institution scolaire que sont les enseignants
et l'équipe administrative d'une part et les apprenants d'autre part.
Cette recherche contribuera à coup sûr à améliorer
l'exploration de la violence scolaire au Cameroun, exploration qui est encore
à un stade embryonnaire et suscitera d'autres recherches à
partir des perspectives nouvelles que nous développons.
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