1.2.1.2. Déroulement :
Pour s'assurer du bon déroulement des entretiens
susceptibles de nous éclairer sur les différents aspects relatifs
à notre objet de recherche, nous avons veillé à ce que
:
- Les entretiens se déroulent dans un même lieu
;
- Les enseignants enquêtés adoptent une posture
réflexive par rapport à leur pratique enseignante en
matière d'orientation. Pour se faire, nous leur avons donné, au
début de l'entretien, une même consigne générale
leur présentant l'objectif et le déroulement de l'entretien.
Et pour limiter, autant que faire se peut, les effets de la
désirabilité sociale (Crahay, 2007), étant nous-même
conseiller en orientation, et de peur que les enseignants enquêtés
n'essayent d'adopter une posture qui sera plus compatible, dans ce genre de
situation, aux normes professionnelles et sociales en vigueur, nous avons
invité les enseignants à se comporter le plus librement possible
et de communiquer leurs pensées sans censure. Ainsi, nous leur avons dit
de nous prendre pour un apprenti-chercheur qui vient, en « non-savant
» attentif, chercher quelques réponses sur le sujet de
l'orientation des élèves.
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Enfin, nous avons informé les enquêtés du
caractère anonyme de l'enquête et nous leur avons promis, en les
remerciant pour leur collaboration, de leur restituer un dossier contenant les
résultats de cette recherche.
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