2.4. Les acteurs de l'orientation scolaire:
La note ministérielle n°17 de 2010 du
Ministère de l'Education Nationale au Maroc, stipule que l'orientation
des élèves est une affaire de tous. Des acteurs internes et
externes à l'établissement scolaire, du monde scolaire, social et
économique sont concernés par l'orientation des
élèves. Ainsi ladite note désigne les acteurs suivants
:
En plus du conseiller en orientation, trois acteurs sont
prioritairement impliqués dans le processus d'orientation scolaire :
l'élève lui-même, le corps enseignant et l'administration.
A ces trois acteurs, s'ajoutent ou se substituent parfois d'autres acteurs, les
parents d'élèves, le corps d'inspection, les assistants sociaux
et médicaux, les professionnels. L'implication de ces acteurs est soit
liée à leur spécificité professionnelle, soit
à leur intérêt dans la question de l'orientation.
· Le conseiller en orientation est
considéré, dans l'approche éducative adoptée par la
Charte Nationale de l'Education et de Formation, comme le garant d'un
cheminement pertinent du processus d'orientation des élèves.
· L'élève lui-même principal acteur
de son orientation. Désormais, il doit construire son orientation au
lieu de la subir. A travers la prise de conscience de l'enjeu, du risque, du
pari et de l'incertitude de ses choix, il devient le maître de sa
décision.
· Le corps enseignant et particulièrement
l'enseignant-tuteur ou encore appelé le professeur principal dans le
système éducatif français. Celui-ci est le correspondant
privilégié pour permettre un suivi continu de
l'élève ainsi que sa préparation à un processus
d'orientation. Il joue le rôle de coordinateur de toutes les
interventions visant l'aide et le conseil des élèves qui lui sont
confiés. Pour le reste des enseignants, c'est à travers leur
contact quotidien avec les élèves et leur rôle dans le
développement des compétences et des capacités leur
permettant d'élaborer et de réaliser des projets personnels tout
en donnant du sens à leur apprentissage. Ils ont aussi un rôle
dans le suivi individuel des élèves sur le plan scolaire,
psychologique et social. Nous y reviendrons plus en détail dans la
partie suivante.
·
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L'administration et les conseils des établissements :
à travers leur rôle principal dans la mise en oeuvre des
activités de la vie scolaire et de leur diversification dans le cadre
des activités de l'information et de l'aide à l'orientation.
· Le corps d'inspection ; à travers son
rôle dans la mise en place des actions pédagogiques communes entre
les différents domaines d'inspection pour une meilleur pertinence des
activités de l'information et de l'aide à l'orientation
· Les parents d'élèves : leur rôle
est incontestable dans le développement des compétences et
l'épanouissement de la personnalité des élèves
ainsi que dans la formulation de leur choix d'orientions. Les
établissements scolaires peuvent profiter de leurs expériences
professionnelles dans des activités d'orientation visant la
découverte du monde professionnel.
· Les assistants sociaux et médicaux ont aussi un
rôle à jouer dans l'orientation des élèves. C'est
à travers leur accompagnement personnalisé des
élèves en difficultés qu'ils participent à leur
réintégration dans la vie en général et dans la vie
scolaire en particulier.
· Les professionnels : ils peuvent être
sollicités à titre de personnes ressources permettant aux
élèves de découvrir le monde professionnel.
· Certes, ces types d'acteurs cités en haut ne
sont pas exclusifs, d'autres acteurs peuvent intervenir dans l'orientation des
élèves, mais ils en constituent souvent la colonne
vertébrale.
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