7.1.3. Phase explicative
La troisième et dernière étape de la
démarche compréhensive est la phase explicative, qui vise
à « établir une compréhension causale de la
réalité so-
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ciale 142», c'est-à-dire à
détecter les causalités entre les phénomènes. Cette
étape nécessite de l'imagination : il faut configurer diverses
causes et conséquences imaginaires entre elles pour déterminer la
réelle causalité entre deux phénomènes. WEBER
s'intéresse dans cette étape aux conséquences voulues et
non-voulues. Cette méthode nous permet de comprendre dans quelle mesure
les classes passerelles renforcent le système scolaire conventionnel en
Côte d'Ivoire.
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