6.2.
Proposition d'un protocole d'élaboration d'un dispositif
technopédagogique de formation des enseignants à l'école
normale supérieure de Maroua
L'intégration des TIC dans
l'enseignement supérieur au Cameroun en général et dans
les écoles normales en particulier s'est limitée à la
construction des laboratoires informatiques et des centres multimédias
et à l'implantation des équipements TIC et des ressources
numériques. L'un des objectifs spécifiques de notre étude
vise à proposer un dispositif technopédagogique de formation des
enseignants à l'école normale supérieure de Maroua. En
effet, il est question de proposer un protocole d'élaboration d'un
dispositif technopédagogique hybride alliant la formation
présentielle et la formation à distance.
Pour pallier aux manquements et limites observés
à l'école normale supérieure de Maroua pendant la
pandémie de la covid-19, nous proposons un protocole
d'élaboration d'un dispositif technopédagogique basé sur
l'environnement Moodle (Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment)
qui pourra permettre d'assurer la formation des
élèves-professeurs à distance. En effet, Moodle est une
plateforme d'apprentissage en ligne libre écrite en PHP basée sur
des principes pédagogiques et permettant de créer des
communautés éducatives autour des contenus et des
activités.La figure 11 représente un exemple d'interface de la
page d'accueil d'une plateforme avec Moodle.
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